Τάξη Β

Ενημέρωση για την Αιμοδοσία από τη Β2 Τάξη στο Πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

admin 27 Μαΐου, 2025 Δεν υπάρχουν Σχόλια

Στο πλαίσιο του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Β2 είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και χρήσιμη παρουσίαση από επαγγελματία του χώρου της Υγείας. Συγκεκριμένα, στο σχολείο μας παρευρέθηκε νοσηλεύτρια από το Τμήμα Αιμοδοσίας του Γενικού Νοσοκομείου Καλαμάτας, η οποία μίλησε στους μαθητές για τη σημασία της εθελοντικής αιμοδοσίας.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές ενημερώθηκαν αναλυτικά για τη διαδικασία της αιμοδοσίας, τα κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας αιμοδότης, καθώς και τα οφέλη που έχει όχι μόνο για τους λήπτες, αλλά και για τους ίδιους τους αιμοδότες. Μέσα από εικόνες και βίντεο, έγινε σαφές πόσο πολύτιμη είναι η προσφορά αίματος και πόσες ζωές μπορούν να σωθούν μέσα από αυτή την απλή, αλλά τόσο ουσιαστική πράξη προσφοράς.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο την καλλιέργεια πνεύματος εθελοντισμού και κοινωνικής ευαισθητοποίησης στους μαθητές, καθώς και την προώθηση ενός τρόπου ζωής που στηρίζεται στην αλληλεγγύη και τη φροντίδα για τον συνάνθρωπο. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και σχόλια, και αναγνώρισαν τη σημασία του να ενημερωθούν σωστά για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα.

Ευχαριστούμε θερμά το Τμήμα Αιμοδοσίας του Γ.Ν. Καλαμάτας για την πολύτιμη συνεργασία και τη νοσηλεύτρια για την εξαιρετική παρουσίαση. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και προάγουν την υγιή και υπεύθυνη στάση ζωής.

Στη Δημοτική Βιβλιοθήκη με “Τα παπούτσια των άλλων”

admin 13 Μαΐου, 2025 Δεν υπάρχουν Σχόλια

Την Τρίτη 6 Μαΐου, οι μαθητές του τμήματος Β1 του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη της πόλης μας, στο πλαίσιο των δράσεων που υλοποιούνται για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας.

Με συνοδούς τη δασκάλα τους κα Καλλιόπη Λαμπίρη και τον κο Μανόλη Κόκκορη-Πληροφορικής αλλά  και με πολύ κέφι και ενθουσιασμό, ξεκίνησαν από το σχολείο με τα πόδια, διασχίζοντας το κέντρο της πόλης και απολαμβάνοντας μια όμορφη βόλτα δίπλα στο καταπράσινο Πάρκο του ΟΣΕ. Ο ήλιος, η ανοιξιάτικη φύση και τα χαρούμενα πρόσωπα των παιδιών συνέθεσαν μια υπέροχη εικόνα.

Στη Δημοτική Βιβλιοθήκη, τα παιδιά με τη βοήθεια της κας Πάρρυ Λουμίτη, ήρθαν σε επαφή με τον μαγικό κόσμο των βιβλίων, εξερεύνησαν το χώρο, γνώρισαν τον τρόπο δανεισμού και ξεφύλλισαν με ενδιαφέρον ράφια γεμάτα ιστορίες.

Στόχος της επίσκεψης ήταν η ενίσχυση της σχέσης των μαθητών με το βιβλίο, η ανάδειξη της ανάγνωσης ως απόλαυση και τρόπος έκφρασης, αλλά και η ευαισθητοποίηση σε θέματα ενσυναίσθησης και διαφορετικότητας.

Η δράση που υλοποιήθηκε είχε ως κέντρο το βιβλίο ” Τα παπούτσια των άλλων” της Άλκηστης Χαλικιά. Μέσα από το έργο αυτό, τα παιδιά συζήτησαν για τη σημασία της ενσυναίσθησης , της ικανότητας, δηλαδή, να μπαίνουμε «στα παπούτσια των άλλων», να βλέπουμε τον κόσμο μέσα από τη δική τους ματιά.

Ακολούθησε βιωματική δραστηριότητα, όπου οι μαθητές έγραψαν μικρά κείμενα ή ζωγράφισαν με βάση την ερώτηση: «Πώς θα ένιωθες αν ήσουν στη θέση του ήρωα;». Οι δημιουργίες τους ήταν συγκινητικές, γεμάτες ευαισθησία και φαντασία.

Η εμπειρία αυτή άφησε σε όλους τις καλύτερες εντυπώσεις. Ήταν μια μέρα γεμάτη μάθηση, συναισθήματα και αληθινή επαφή με τον κόσμο των βιβλίων.

Το σχολείο μας συνεχίζει να στηρίζει τέτοιες δράσεις, γιατί πιστεύει πως η φιλαναγνωσία δεν είναι απλώς μια συνήθεια, αλλά ένας τρόπος να γνωρίσουμε τον εαυτό μας και τους άλλους.

Η συγγραφέας:
Η Άλκηστη Χαλικιά είναι Ελληνίδα συγγραφέας παιδικών βιβλίων και επιμελήτρια εκδόσεων. Ασχολείται με τη συγγραφή ιστοριών που προάγουν την ενσυναίσθηση, τη διαφορετικότητα και την κοινωνική ευαισθησία, ενώ συνεργάζεται με σημαντικούς εκδοτικούς οίκους.

Περίληψη του βιβλίου:
Το βιβλίο Τα παπούτσια των άλλων αφηγείται ιστορίες παιδιών από διαφορετικές χώρες και συνθήκες ζωής. Μέσα από τα «παπούτσια» τους, οι μικροί αναγνώστες καλούνται να νιώσουν όπως εκείνοι, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση και την κατανόηση της διαφορετικότητας.