ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΘΕΣΗΣ ΕΘΕΛΟΝΤΗ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΤΡΟΧΟΝΟΜΟΥ
admin
https://blogs.sch.gr/19dimkalam/files/2025/08/Prokhryxh-scholikoy-Trochonomoy-ypodeigma.pdf
Γενικά
«Με μια αγκαλιά… στο καλοκαίρι!»
https://blogs.sch.gr/19dimkalam/files/2025/06/PROSKLHSH.pdf
Αγαπητοί γονείς,
Σας προσκαλούμε την Παρασκευή 13 Ιουνίου σε μια ξεχωριστή πρωινή συνάντηση.
Προσέλευση μαθητών: 8:00 – 8:15 π.μ.
Μετά την πρωινή προσευχή, θα αποχαιρετήσουμε τη σχολική χρονιά με μια τρυφερή γιορτούλα από τα φετινά πρωτάκια και τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης, στους οποίους ο Σύλλογος Γονέων θα προσφέρει ενθύμια.
Ώρα έναρξης διανομής τίτλων: 9:00 π.μ.
Οι τίτλοι θα δοθούν μετά τη λήξη της γιορτής, στις αίθουσες των τάξεων από τους εκπαιδευτικούς.
Σας περιμένουμε με χαρά να κλείσουμε μαζί μια δημιουργική χρονιά και να καλωσορίσουμε το καλοκαίρι!
Η Δ/ντρια και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου
«Ομαλή Μετάβαση στο Γυμνάσιο»: Ένα βήμα εμπιστοσύνης προς το μέλλον
Το 19ο Δημοτικό Σχολείο Καλαμάτας, στο πλαίσιο των Σχεδίων δράσης, των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και των δράσεων Ενεργού πολιτη, και με επίκεντρο την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης και της ετοιμότητας των μαθητών της ΣΤ΄ τάξης, υλοποίησε κατά το σχολικό έτος 2024-2025 το πρόγραμμα «Ομαλή Μετάβαση στο Γυμνάσιο». Πρόκειται για μια πολυδιάστατη εκπαιδευτική παρέμβαση που είχε στόχο την ψυχοκοινωνική ενδυνάμωση των παιδιών, την ενημέρωση για τις αλλαγές της εφηβείας, την ανάπτυξη θετικής στάσης απέναντι στο νέο σχολικό πλαίσιο και την καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων ζωής.
Το πρόγραμμα οργανώθηκε με διασχολικές συνεργασίες, συμμετοχή επιστημονικών φορέων, βιωματικά εργαστήρια και ενημερωτικές δράσεις. Παρακάτω αποτυπώνονται οι βασικές παρεμβάσεις του προγράμματος και τα αποτελέσματά τους:
Διασχολική Συνεργασία – Αθλητικές Δράσεις
Στόχος: Ενίσχυση του ομαδικού πνεύματος και εξοικείωση των μαθητών με συνομηλίκους από το Γυμνάσιο.
Αποτέλεσμα: Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε αθλητικές δραστηριότητες που προώθησαν τη συνεργασία, ενώ παράλληλα αισθάνθηκαν μεγαλύτερη οικειότητα και αποδοχή στο νέο εκπαιδευτικό περιβάλλον.
Εργαστήρια με το ΚΕΠΕΠΨΥ Μεσσηνίας
Στόχος: Υποστήριξη της συναισθηματικής έκφρασης, κατανόηση των αλλαγών της εφηβείας και διαχείριση του άγχους.
Αποτέλεσμα: Οι μαθητές, μέσω βιωματικών τεχνικών, μοιράστηκαν συναισθήματα και ανησυχίες, ανέπτυξαν ενσυναίσθηση και έμαθαν στρατηγικές αυτορρύθμισης. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαχείριση των φόβων και στην καλλιέργεια εσωτερικών πόρων.
Συνεργασία με Παιδικά Χωριά SOS
Στόχος: Ευαισθητοποίηση σε θέματα κοινωνικής διαφορετικότητας και προώθηση της αποδοχής.
Αποτέλεσμα: Οι μαθητές προβληματίστηκαν πάνω σε θέματα κοινωνικής ανισότητας και ανέπτυξαν στάσεις ενσυναίσθησης, αλληλεγγύης και σεβασμού προς κάθε μορφή ετερότητας.
Παρεμβάσεις από την 1η ΤΟΜΥ Καλαμάτας
Στόχος: Πρόληψη εξαρτητικών συμπεριφορών και ενίσχυση της αυτοεκτίμησης.
Αποτέλεσμα: Μέσα από κουίζ και διάλογο, οι μαθητές αναγνώρισαν τις αρνητικές συνέπειες του καπνίσματος και του αλκοόλ, και διαμόρφωσαν πιο σταθερές αξίες απέναντι στην πίεση των συνομηλίκων.
Ενημέρωση για την Ασφάλεια στο Διαδίκτυο (Αστυνομική Διεύθυνση Μεσσηνίας)
Στόχος: Καλλιέργεια υπεύθυνης ψηφιακής συμπεριφοράς και ενίσχυση της προστασίας στο διαδίκτυο.
Αποτέλεσμα: Οι μαθητές ενημερώθηκαν για το cyberbullying, την ασφάλεια προσωπικών δεδομένων και έδειξαν αυξημένη ευαισθησία και προσοχή στις διαδικτυακές τους επαφές.
Πρόγραμμα “Μεγαλώνω και αλλάζω-ΓΝ Καλαμάτας
Στόχος: Ενημέρωση για τη βιοσωματική ανάπτυξη στην εφηβεία και ενίσχυση της υπευθυνότητας στις διαπροσωπικές σχέσεις.
Αποτέλεσμα: Δημιουργήθηκε κλίμα εμπιστοσύνης και αποδοχής, καταρρίφθηκαν λανθασμένες αντιλήψεις και ενισχύθηκε ο σεβασμός προς τον εαυτό και τον άλλον.
Γυμνάσιο Παραλίας
Στόχος: Γνωριμία με το Γυμνάσιο, το εκπαιδευτικό προσωπικό και τις συνθήκες της νέας σχολικής ζωής.
Αποτέλεσμα: Η βιωματική επαφή με το νέο πλαίσιο σπουδών και τους καθηγητές μείωσε το άγχος της μετάβασης και ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση των μαθητών.
Δράσεις Πρώτων Βοηθειών
Στόχος: Απόκτηση βασικών γνώσεων και δεξιοτήτων για παροχή πρώτων βοηθειών σε περιπτώσεις έκτακτης ανάγκης.
Αποτέλεσμα: Οι μαθητές εκπαιδεύτηκαν από επαγγελματίες υγείας του ΕΚΑΒ σε θέματα αντιμετώπισης πνιγμονής, λιποθυμίας και αιμορραγίας, ενισχύοντας την αίσθηση ευθύνης και αλληλεγγύης στην ομάδα.
Συμπεράσματα
Η καταγραφή όλων των δράσεων στο ιστολόγιο του σχολείου, η δημιουργία αφίσας παρουσίασης και η αξιολόγηση των μαθητών μέσω ερωτηματολογίων συνέβαλαν στη διάχυση των αποτελεσμάτων και στην ενίσχυση της διαφάνειας.
Το πρόγραμμα λειτούργησε υποστηρικτικά σε πολλά επίπεδα:
Ενίσχυσε τη συναισθηματική ασφάλεια των μαθητών.
Πρόσφερε πρακτικά εργαλεία διαχείρισης άγχους.
Δημιούργησε γέφυρες επικοινωνίας με το Γυμνάσιο.
Ενεργοποίησε τη σχολική κοινότητα και τους φορείς της τοπικής κοινωνίας.
Το πρόγραμμα «Ομαλή Μετάβαση στο Γυμνάσιο» αποτελεί πλέον καλή πρακτική που μπορεί να ενσωματωθεί θεσμικά στα σχολεία. Η υιοθέτησή του σε σταθερή βάση θα μπορούσε να μειώσει τις εκπαιδευτικές ανισότητες και να δημιουργήσει ένα υποστηρικτικό πλαίσιο για κάθε παιδί που κάνει το σημαντικό βήμα προς τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
«Η μαγεία της ανάγνωσης» — Μια δημιουργική δράση για τη φιλαναγνωσία στο σχολείο μας
Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η δράση δημιουργίας αφίσας με θέμα «Η μαγεία της ανάγνωσης», που διοργανώθηκε από τη Σχολική Βιβλιοθήκη του 19ου Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας.
Στόχος της πρωτοβουλίας ήταν η ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, η καλλιέργεια της δημιουργικής έκφρασης και η ενεργή εμπλοκή των μαθητών σε δραστηριότητες που αναδεικνύουν την αξία του βιβλίου και της αναγνωστικής απόλαυσης.
Στο πλαίσιο της δράσης, περίπου 40 μαθητές από όλες τις τάξεις του σχολείου ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και κατέθεσαν τη δική τους καλλιτεχνική προσέγγιση στο θέμα της ανάγνωσης, δημιουργώντας αφίσες με ζωγραφιές, συνθήματα, χρώματα και ιδέες που αποτυπώνουν το πώς βιώνουν και φαντάζονται τον κόσμο του βιβλίου. Τα έργα που υποβλήθηκαν αποτέλεσαν ένα εντυπωσιακό πανόραμα φαντασίας, ευαισθησίας και δημιουργικότητας.
Για την επιβράβευση της προσπάθειας όλων των παιδιών, σε όλους τους μαθητές που συμμετείχαν απονεμήθηκε Έπαινος συμμετοχής. Με αυτόν τον τρόπο, αναγνωρίστηκε η σημασία της συμμετοχής, της προσπάθειας και της δημιουργικής ενασχόλησης με ένα τόσο σημαντικό θέμα.
Ανάμεσα στα έργα που κατατέθηκαν, ξεχώρισαν πέντε, τα οποία αναδείχθηκαν κατόπιν ψηφοφορίας στην οποία συμμετείχαν εκπρόσωποι όλων των τάξεων του σχολείου καθώς και το διδακτικό προσωπικό. Η διαδικασία της ψηφοφορίας αποτέλεσε από μόνη της μια σημαντική παιδαγωγική στιγμή, καθώς οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν την άποψή τους, να αναγνωρίσουν την αξία της δουλειάς των συμμαθητών τους και να συμμετάσχουν ενεργά στη λήψη μιας συλλογικής απόφασης.
Τα πέντε καλύτερα έργα χαρακτηρίστηκαν ισάξια, τόσο από αισθητικής όσο και από δημιουργικής άποψης, και έτσι σε όλα απονεμήθηκε 1ο Βραβείο. Η επιλογή αυτή αντανακλά την επιθυμία του σχολείου να ενισχύσει τη συνεργασία, την αποδοχή και την ισότιμη αναγνώριση της προσπάθειας όλων των μαθητών.
Τα πέντε βραβευμένα έργα αποτέλεσαν τη βάση για τη δημιουργία της τελικής αφίσας της δράσης. Η σύνθεση και ο σχεδιασμός της αφίσας πραγματοποιήθηκε με την επιμέλεια του εκπαιδευτικού Πληροφορικής κ. Μανόλη και της Υπεύθυνης της Σχολικής Βιβλιοθήκης, κ. Ευγενίας, οι οποίοι ανέλαβαν να συνδυάσουν δημιουργικά τα στοιχεία των πέντε έργων σε μια ενιαία και εντυπωσιακή αφίσα.
Η απονομή των Επαίνων και των Βραβείων πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 2 Ιουνίου 2025, αμέσως μετά το τέλος του 1ου διαλείμματος, σε μια λιτή αλλά γεμάτη χαμόγελα και υπερηφάνεια τελετή στο χώρο του σχολείου. Οι μαθητές που συμμετείχαν, αλλά και όσοι παρακολούθησαν την απονομή, ένιωσαν τη χαρά της δημιουργικής έκφρασης και της συλλογικής αναγνώρισης.
Η τελική αφίσα της δράσης κοσμεί ήδη το ισόγειο του σχολείου, καθώς και την Αίθουσα της Σχολικής Βιβλιοθήκης, ως ένα μόνιμο σημείο αναφοράς που υπενθυμίζει σε όλους τη δύναμη της φαντασίας και της ανάγνωσης.
Η συγκεκριμένη δράση, πέρα από το αισθητικό και δημιουργικό της αποτέλεσμα, κατάφερε να προωθήσει ουσιαστικά την αγάπη για το βιβλίο, τη συνεργασία και τη συμμετοχή. Οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές μορφές έκφρασης και μετέφεραν μέσα από τις αφίσες τους το προσωπικό τους βίωμα σχετικά με το διάβασμα. Για πολλούς, αποτέλεσε αφορμή να προσεγγίσουν πιο θετικά τη βιβλιοθήκη του σχολείου, να ξεφυλλίσουν βιβλία που ίσως μέχρι τότε αγνοούσαν, και να συζητήσουν με τους συμμαθητές και τους εκπαιδευτικούς για αγαπημένες ιστορίες και ήρωες.
Η φιλαναγνωσία, μέσα από τέτοιες δημιουργικές πρωτοβουλίες, αποκτά νέα διάσταση, καθώς συνδέεται όχι μόνο με τη σιωπηλή ανάγνωση, αλλά και με τη συλλογική έκφραση, τη συνεργασία, την αισθητική αγωγή και τη χαρά της συμμετοχής. Η επιτυχία της δράσης «Η μαγεία της ανάγνωσης» είναι η καλύτερη απόδειξη ότι, όταν οι μαθητές εμπνέονται, μπορούν να δημιουργήσουν μικρά θαύματα — και ότι τα βιβλία εξακολουθούν να είναι ένα μαγικό παράθυρο στον κόσμο.
Bonne fête maman. Ευτυχισμένη Ημέρα Μητέρας.
Από σένα κράτησα όσα με έκαναν αυτήν που είμαι
Τα πάω καλύτερα, ξέρω πού πάω
Σταμάτησα να μετρώ τα χρόνια
Κι αν κάποτε ήθελα να σταματήσω το χρόνο
Τώρα εμένα με λένε μαμά
Μαμά, μαμά
Μαμά, μαμά
De toi j’ai gardé ce qui m’a fait qui je suis
Je vais mieux, je sais où je vais
J’ai arrêté de compter les années
Et si un jour je voulais arrêter le temps
Maintenant, c’est moi qu’on appelle maman
Maman, maman
Maman, maman
Το τραγούδι “maman” με το οποίο θα συμμετέχει φέτος η Γαλλία στο διαγωνισμό της Eurovision στάθηκε η αφορμή για να προσεγγίσουμε φέτος τη γιορτή της μητέρας στην τάξη των Γαλλικών, με έναν διαφορετικό τρόπο! Η Louane Emera γράφει και ερμηνεύει ένα τραγούδι ύμνο στη μητέρα! Καθώς έμεινε ορφανή από μητέρα από πολύ νεαρή ηλικία, νοιώθει την ανάγκη να της στείλει ένα μήνυμα για να την ευχαριστήσει και να την ενημερώσει για την πορεία της! Με την υπέροχη ερμηνεία της και τους συγκινητικούς στίχους του τραγουδιού “maman”, η Louane ανδεικνύει τον ρόλο της μητέρας στη ζωή των παιδιών της και θυμίζει σε όλους εμάς πως η μητέρα πέρα από το να ανατρέφει τα παιδιά της, παίζει καθοριστικό ρόλο στη διαμόρφωση του χαρακτήρα, της προσωπικότητάς τους αλλά και στη μετέπειτα πορεία τους. Είναι αυτή που δημιουργεί κλίμα ασφάλειας γιατί ΠΑΝΤΑ θα μας κρατά το χέρι! Αφιερώνουμε το τραγούδι σε όλες τις μητέρες του κόσμου!
<Αναστασία Κοϊδου-εκπαιδευτικός Γαλλικής γλώσσας>
Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα για την Πρόληψη Ατυχημάτων
Σήμερα, Τετάρτη 26 Μαρτίου 2025,οι μαθητές των τάξεων Α, Β1 και Β2 του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε ένα εξαιρετικά ενδιαφέρον και χρήσιμο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα την πρόληψη ατυχημάτων. Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από επισκέπτρια υγείας και νοσηλεύτρια της 1ης ΤΟΜΥ Καλαμάτας και είναι εγκεκριμένο από το Υπουργείο Υγείας και Παιδείας.
Οι στόχοι του προγράμματος ήταν:
Η ενημέρωση των μαθητών για τους κινδύνους που μπορεί να προκύψουν στο σχολείο, στο σπίτι και στο δρόμο.
Η ανάπτυξη υπευθυνότητας και προληπτικής συμπεριφοράς, ώστε να αποφεύγονται τραυματισμοί.
Η καλλιέργεια βασικών γνώσεων πρώτων βοηθειών, για να μπορούν τα παιδιά να αντιδράσουν σωστά σε περίπτωση ανάγκης.
Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες, συζήτηση και προβολή υλικού, οι μαθητές κατανόησαν τη σημασία της προσοχής και της πρόληψης στην καθημερινότητά τους. Ευχαριστούμε θερμά την επισκέπτρια υγείας και τη νοσηλεύτρια για τη συμβολή τους και ελπίζουμε σε περισσότερες παρόμοιες δράσεις που ενισχύουν τη γνώση και την ασφάλεια των παιδιών μας.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-26
Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α ́ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ
1. Από την 6η (12 το μεσημέρι) έως την 26η Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.
β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.
γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περίπτωση β δικαιολογητικά,
καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.
2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριων που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά
κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.
Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει (παρ. 1δ του άρθρου 204 του Ν.4610/2019 (Α ́ 70)).
Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.
Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.
https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2025/03/ΕΓΓΡΑΦΕΣ-2025-26.pdf
ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ
https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2025/03/ΟΔΗΓΙΕΣ-ΕΓΓΡΑΦΩΝ-ΣΤΗΝ-Α.pdf
ΜΗ ΣΕ ΠΙΑΝΕΙ ΠΑΝΙΚΟΣ….
Επιστολή προς τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών του σχολείου μας
«Σύνταξη Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης του Σχολείου»
Διαχείριση σεισμικού κινδύνου
Ο Σύλλογος Διδασκόντων σύμφωνα με το έγγραφο προς τις σχολικές μονάδες Α/θμιας και Β/θμιας Εκπ/σης όλης της χώρας με τίτλο: «Διαβίβαση εγγράφου του Ο.Α.Σ.Π για τη διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου στις Σχολικές Μονάδες» αποφάσισε ομόφωνα τη σύνταξη Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης σε περίπτωση σεισμού/πυρκαγιάς του Σχολείου», την ενημέρωση των εκπαιδευτικών και των μαθητών και τη διοργάνωση ασκήσεων ετοιμότητας για σεισμό.
Το συνταχθέν σχέδιο περιλαμβάνει τους παρακάτω άξονες:
Α. Σύνταξη Σχεδίου Έκτακτης Ανάγκης για Σεισμό
Β. Διοργάνωση Ασκήσεων Ετοιμότητας για Σεισμό
Γ. Ενημέρωση Εκπαιδευτικών, Γονέων και Μαθητών
Ωστόσο, για την αποτελεσματικότερη και ασφαλέστερη διαχείριση οποιασδήποτε ενδεχόμενης κατάστασης είναι απαραίτητη η συντονισμένη δική σας δράση ως εξής:
- Σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης αποφύγετε να επικοινωνήσετε τηλεφωνικά με το σχολείο. Προτεραιότητα έχει η επικοινωνία με τις αρμόδιες υπηρεσίες για την αντιμετώπιση αναγκών που έχουν προκύψει (ΕΚΑΒ, ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ, κ.ά.)
- Επιλέξτε τη μετάβαση στο σχολείο με τα πόδια και όχι με το αυτοκίνητο. Αν αυτό δεν είναι εφικτό σταθμεύστε μακριά από την κεντρική είσοδο, ώστε να μην παρεμποδίζεται η διέλευση των οχημάτων. (ασθενοφόρα, πυροσβεστικά κ.ά.)
- Αναζητήστε στον οριζόμενο χώρο καταφυγής τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς που θα σας ενημερώσουν για τη διαδικασία παραλαβής των παιδιών σας.
- Παραλαμβάνετε το παιδί σας μόνο αφού ενημερώσετε τον υπεύθυνο εκπαιδευτικό και αφού βεβαιωθείτε πως αυτός σημείωσε στη σχετική κατάσταση την αποχώρηση του παιδιού. Αν έχετε παιδιά σε περισσότερες της μίας τάξης, επαναλάβετε την ίδια διαδικασία.
- Αν παραλαμβάνετε παιδί άλλης οικογένειας, ακολουθήστε την ίδια διαδικασία όπως παραπάνω, δίνοντας στον υπεύθυνο εκπαιδευτικό τα στοιχεία σας (ονοματεπώνυμο) καθώς και τηλέφωνο επικοινωνίας (κινητό & σταθερό).
- Αν δεν συντρέχει λόγος παρακαλούμε αποχωρήστε χωρίς καθυστέρηση προς αποφυγή συνωστισμού και διευκόλυνση υλοποίησης υπόλοιπων ενεργειών.
- Για τη λειτουργία του σχολείου θα σας δοθούν πληροφορίες από τη Διευθύντρια μέσω ηλεκτρονικού μηνύματος ή θα ενημερωθείτε από την ιστοσελίδα του σχολείου μας καθώς και από το προφίλ του Συλλόγου γονέων και κηδεμόνων στο facebook. https://www.facebook.com/profile.php?id=100090289360609&locale=el_GR
- Κανένας μαθητής δεν θα εγκαταλείψει το σχολικό χώρο μόνος του, αν δεν έρθει κάποιος να τον παραλάβει.
- Τα παιδιά θα παραμείνουν ασφαλή στον χώρο καταφυγής ή σε άλλο καταλληλότερο χώρο, μέχρι να παραληφθούν από τους γονείς/κηδεμόνες ή άλλο ορισθέν πρόσωπο.
- Σε περίπτωση που μας δοθούν εντολές να εγκαταλείψουμε το κτίριο, ο Σύλλογος Διδ/ντων, με απόφασή του, έχει προγραμματίσει την μετακίνηση όλων των μαθητών στο γειτονικό Πάρκο του ΟΣΕ, και πιο συγκεκριμένα στο χώρο του Πατινάζ. Επίσης, αν χρειαστεί να εγκαταλειφθεί το κτίριο και να απομακρυνθούμε και από το προαύλιο λόγω πυρκαγιάς τότε ως σημείο καταφυγής ορίζεται το Πάρκο του Λιμενικού.
- Σε κάθε περίπτωση μην ενεργήσετε υπό το κράτος του πανικού. Ανάλογες περιστάσεις απαιτούν ήρεμες και μεθοδικές ενέργειες.
Η Διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου δεσμεύονται πως θα καταβάλλουν κάθε δυνατή προσπάθεια για την προστασία όλων όσοι παρευρίσκονται στον χώρο του σχολείου τη συγκεκριμένη στιγμή και ιδιαίτερα των μαθητών του.
https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2023/10/ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΟΥ-ΑΠΟ-ΤΩΡΑ-ΓΙΑ-ΤΟ-ΣΕΙΣΜΟ.pdf
https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2023/10/Σεισμός-Ας-είμαστε-προετοιμασμένοι.pdf
Ευχές για τις Γιορτές και τη Νέα Χρονιά 2025
Αγαπητοί μαθητές, γονείς και μέλη της εκπαιδευτικής μας κοινότητας,
Με την ευκαιρία των εορτών, σας ευχόμαστε ολόψυχα καλές διακοπές, γεμάτες χαλάρωση και χαρούμενες στιγμές. Τα φετινά Χριστούγεννα ας είναι γεμάτα αγάπη, ζεστασιά και οικογενειακή θαλπωρή. Η νέα χρονιά 2025 ας φέρει σε όλους υγεία, ευτυχία, πρόοδο και δημιουργικότητα. Ας είναι ένα έτος γεμάτο ευκαιρίες και όμορφες εμπειρίες για μικρούς και μεγάλους. Χρόνια πολλά και καλή χρονιά!
Με εκτίμηση
Η Διευθύντρια και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας