Δραστηριότητες

Η δύναμη της ζωής μέσα από την τέχνη

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές του Γ1 γνωρίσαν τη ζωή και το έργο της σπουδαίας ζωγράφου και αγωνίστριας Φρίντα Κάλο. Η Φρίντα, παρά τα σοβαρά προβλήματα υγείας και αναπηρίας που αντιμετώπισε σε όλη της τη ζωή, δεν σταμάτησε ποτέ να δημιουργεί και να υμνεί τη δύναμη της ανθρώπινης ψυχής. Τα έντονα, ζωντανά χρώματα που κυριαρχούν στους πίνακές της αντικατοπτρίζουν την ελπίδα και την αποφασιστικότητά της. Χαρακτηριστικό είναι το τελευταίο της έργο, με τα κατακόκκινα καρπούζια και τη φράση «ΖΗΤΩ Η ΖΩΗ!», μια υπενθύμιση της αισιοδοξίας που τη συνόδευε μέχρι το τέλος.

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε από τους μαθητές του Γ1 με τον συντονισμό της δασκάλας τους, κας Μυρτώς, προσφέροντας έμπνευση και αφορμή για συζήτηση γύρω από τη δύναμη, την τέχνη και την αποδοχή.

2ο Φεστιβάλ Παιδικού Βιβλίου Καλαμάτας

Για το πρόγραμμα πατήστε εδώ:

Πρόγραμμα Φεστιβάλ Βιβλίου Καλαμάτας

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

2ο Φεστιβάλ Παιδικού Βιβλίου Καλαμάτας

15 -21 Δεκεμβρίου 2025 | Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας

Το 2ο Φεστιβάλ Παιδικού Βιβλίου Καλαμάτας του Δήμου Καλαμάτας και της ΦΑΡΙΣ, το οποίο διοργανώνεται φέτος από τη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Καλαμάτας, θα πραγματοποιιηθεί από τις 15 έως τις 21 Δεκεμβρίου 2025 στο Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας.

Το Φεστιβάλ έρχεται να συνεχίσει την επιτυχημένη πορεία της πρώτης διοργάνωσης, αποτελώντας μια μεγάλη πολιτιστική και εκπαιδευτική γιορτή αφιερωμένη στο παιδικό βιβλίο, τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική επαφή των παιδιών με τη λογοτεχνία. Κατά τη διάρκειά του θα πραγματοποιηθούν περισσότερες από 50 παρουσιάσεις βιβλίων με τη συμμετοχή 29 καταξιωμένων συγγραφέων, δημιουργικά εργαστήρια και θεματικές εκθέσεις. Οι δράσεις θα φιλοξενούνται τόσο σε σχολεία της πόλης όσο και στο Πνευματικό Κέντρο Καλαμάτας, το οποίο θα μετατραπεί σε μια μεγάλη, ζωντανή γιορτή του παιδικού βιβλίου και της φιλαναγνωσίας.

Ιδιαίτερη έμφαση θα δοθεί στην εκπαιδευτική ζώνη του Φεστιβάλ, η οποία θα πραγματοποιείται κάθε πρωί, περιλαμβάνοντας οργανωμένες επισκέψεις σχολείων στο Πνευματικό Κέντρο καθώς και παράλληλες επισκέψεις συγγραφέων σε σχολεία της Καλαμάτας. Στο πρόγραμμα συμμετέχουν περισσότερες από 60 σχολικές μονάδες από τη Μεσσηνία, την Αρκαδία και τη Λακωνία. Στην υλοποίηση της εκπαιδευτικής ζώνης συμβάλλουν ενεργά η Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση Μεσσηνίας, Αρκαδίας και Λακωνίας, καθώς και η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση Μεσσηνίας, με τη συνδρομή των Συντονιστών Εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη σύνδεση της σχολικής κοινότητας με το βιβλίο και τη βιωματική μάθηση.

Τιμώμενο πρόσωπο του φετινού Φεστιβάλ είναι ο πολυβραβευμένος συγγραφέας Βαγγέλης Ηλιόπουλος, μια από τις σημαντικότερες μορφές της σύγχρονης ελληνικής παιδικής λογοτεχνίας. Με πλούσιο και πολυδιάστατο συγγραφικό έργο, έχει αφήσει ανεξίτηλο αποτύπωμα στη νεανική και παιδική βιβλιοπαραγωγή, δημιουργώντας αγαπημένους ήρωες όπως ο Τριγωνοψαρούλης και αναπτύσσοντας δράσεις και εκπαιδευτικά προγράμματα που προάγουν τη φιλαναγνωσία και τη δημιουργική σκέψη. Ο Βαγγέλης Ηλιόπουλος θα τιμηθεί για τη συνολική του προσφορά, την έμπνευση που προσφέρει σε εκπαιδευτικούς και μαθητές και τον σταθερό του αγώνα για να βρίσκεται το βιβλίο στο κέντρο της εκπαιδευτικής εμπειρίας.

Την Οργανωτική Επιτροπή του Φεστιβάλ αποτελούν η Πιπίνα Κουμάντου, Πρόεδρος του Εφορευτικού Συμβουλίου της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας και Αντιδήμαρχος Οικονομικών του Δήμου Καλαμάτας, ο Σωτήρης Κριτσωτάκης, Πρόεδρος της ΦΑΡΙΣ-Κοινωφελούς Επιχείρησης του Δήμου Καλαμάτας, η Μάγδα Σουλιώτη, Διευθύντρια της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Καλαμάτας, και η Ευαγγελία Μακρή, εκπαιδευτικός.

Στο ισόγειο του Πνευματικού Κέντρου Καλαμάτας, το οποίο παραχωρείται ατελώς από τη Δημοτική Αρχή για τις ανάγκες του Φεστιβάλ, θα διαμορφωθεί ειδικός χώρος όπου βιβλιοπωλεία της πόλης θα παρουσιάζουν και θα διαθέτουν παιδικά βιβλία καθ’ όλη τη διάρκεια της διοργάνωσης. Η συμμετοχή τους ενισχύει τον πολιτιστικό χαρακτήρα του Φεστιβάλ, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην προώθηση της φιλαναγνωσίας και στη διάδοση του παιδικού βιβλίου στην τοπική κοινότητα.

Η φετινή διοργάνωση υποστηρίζεται από το Ίδρυμα Καρέλια και το Ίδρυμα Καπετάν Βασίλη και Κάρμεν Κωνσταντακόπουλου, των οποίων η συμβολή αποτελεί καθοριστικό παράγοντα για την πραγματοποίηση και την ανάπτυξη του Φεστιβάλ.

Γιορτάζοντας τη Διαφορετικότητα

Σήμερα, οι μαθητές της Στ’ τάξης επισκέφθηκαν την κεντρική πλατεία της Καλαμάτας προκειμένου να παρακολουθήσουν τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία. Με συνοδούς τις εκπαιδευτικούς κα Άρτεμις και κα Βασιλική, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά σημαντικές πρωτοβουλίες σχολείων και φορέων της πόλης που προάγουν την αποδοχή, τη διαφορετικότητα και την ισότιμη συμμετοχή όλων σε όλες τις εκφάνσεις της κοινωνικής ζωής.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά παρακολούθησαν θεατρικά δρώμενα, μουσικές και χορευτικές παρουσιάσεις, δράσεις ευαισθητοποίησης αλλά και δημιουργικές εργασίες που αναδείκνυαν το μήνυμα της ημέρας. Εντυπωσιάστηκαν ιδιαίτερα από τις συνεργατικές δραστηριότητες μαθητών διαφορετικών σχολείων και τις καλλιτεχνικές δημιουργίες που στόχευαν στην ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της κατανόησης.

Η συμμετοχή τους αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία, καθώς τους πρόσφερε γνώσεις, εικόνες και συναισθήματα που ενισχύουν τον σεβασμό προς τη διαφορετικότητα. Η σημερινή δράση υπενθύμισε σε όλους ότι ένας κόσμος πραγματικά ανθρώπινος είναι αυτός που χωράει και αγκαλιάζει όλους ανεξαιρέτως.

Μαζί στο Ειδικό Νηπιαγωγείο

Στο πλαίσιο των δράσεων για την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, οι μαθητές της Στ’ τάξης του σχολείου μας πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερα εποικοδομητική και συγκινητική επίσκεψη στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Καλαμάτας, το οποίο διοργάνωσε την “Open Week” από 1 έως 5 Δεκεμβρίου 2025. Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί κα Ρούλα, κα Βασιλική και κα Παναγιώτα, οι οποίες συνέβαλαν στη δημιουργία μιας ζεστής και υποστηρικτικής εμπειρίας για όλους.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον χώρο του νηπιαγωγείου, να παρακολουθήσουν δραστηριότητες και να αλληλεπιδράσουν με τους μικρούς μαθητές μέσα από παιχνίδι, συζήτηση και δημιουργικές δράσεις. Η φιλοσοφία «Όλοι διαφορετικοί – όλοι ίσοι» έγινε πράξη μέσα από απλές αλλά ουσιαστικές στιγμές συνεργασίας και αποδοχής.

Οι μαθητές της Στ’ τάξης έδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και ευαισθησία, θέτοντας ερωτήσεις και συμμετέχοντας ενεργά σε όσα τους παρουσιάστηκαν. Αντίστοιχα, το προσωπικό του νηπιαγωγείου μοιράστηκε πληροφορίες για τον ρόλο του σχολείου, τις ανάγκες των παιδιών και τη σημασία της ενταξιακής εκπαίδευσης.

Η εμπειρία αυτή βοήθησε τους μαθητές να αναπτύξουν ενσυναίσθηση, να κατανοήσουν βαθύτερα την αξία της διαφορετικότητας και να ενισχύσουν τον σεβασμό προς όλους. Μια δράση που θα μείνει αξέχαστη και θα αποτελέσει βάση για σκέψη και συζήτηση στη σχολική κοινότητα.

Ο ήλιος της δικαιοσύνης ας μας φωτίζει.

Με αφορμή τον εορτασμό της επετείου του Πολυτεχνείου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ1 τάξης, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κας Μυρτώς, πραγματοποίησαν μια ιδιαίτερη και εμπνευσμένη καλλιτεχνική δραστηριότητα, που συνέδεσε τη λογοτεχνία, τη μουσική και τις εικαστικές τέχνες.

Στόχος της εργασίας ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά, μέσα από τρία εμβληματικά πρόσωπα του ελληνικού πολιτισμού, το πνεύμα της ελευθερίας, της δημοκρατίας και της δικαιοσύνης που ενέπνευσε την εξέγερση του Πολυτεχνείου.

Έτσι, γνώρισαν το έργο του Οδυσσέα Ελύτη, του Μίκη Θεοδωράκη και της Βάσως Κατράκη — τριών δημιουργών που με το ταλέντο και το όραμά τους ύμνησαν τον αγώνα για ελευθερία και αξιοπρέπεια.

Αρχικά, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την ποίηση του Οδυσσέα Ελύτη, ο οποίος με τα λόγια του εξυψώνει το φως και τον ήλιο ως σύμβολα ελπίδας, ειρήνης και δικαιοσύνης. Μέσα από στίχους όπως «Της δικαιοσύνης ήλιε νοητέ» και «Ένα το χελιδόνι», τα παιδιά αναγνώρισαν τον ήλιο όχι μόνο ως φυσικό φαινόμενο, αλλά ως φάρο αξιών και ανθρωπιάς.

Στη συνέχεια, γνώρισαν τη μουσική του Μίκη Θεοδωράκη, που μελοποίησε με ανεπανάληπτο τρόπο την ποίηση του Ελύτη, δίνοντάς της δύναμη και ρυθμό που συγκινεί διαχρονικά. Ακούγοντας τα τραγούδια, τα παιδιά ένιωσαν πώς η μουσική μπορεί να ενώσει τις ψυχές και να κρατήσει ζωντανή τη μνήμη ενός ιστορικού αγώνα.

Τέλος, οι μαθητές γνώρισαν το έργο της σπουδαίας χαράκτριας Βάσως Κατράκη, που μέσα από τα δυνατά και εκφραστικά χαρακτικά της αποτύπωσε τον ανθρώπινο πόνο, την αντίσταση και την ελπίδα. Εμπνευσμένοι από το έργο της «Μεταπολίτευση», τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους σύνθεση, συνδυάζοντας το χαρακτικό με τους στίχους του τραγουδιού «Ένα το χελιδόνι» και με την παρτιτούρα που αποτέλεσε το καλλιτεχνικό φόντο της δημιουργίας τους.Το αποτέλεσμα ήταν μοναδικό και υψηλής αισθητικής· ένα έργο που αποπνέει φως, συγκίνηση και περηφάνια. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, οι μαθητές της Γ1 τάξης τίμησαν με τον δικό τους τρόπο το Πολυτεχνείο και το διαχρονικό μήνυμά του: να φωτίζει πάντα τη χώρα μας ο ήλιος της δικαιοσύνης και της δημοκρατίας!

Επίσκεψη στο Μέγαρο Χορού – «Ο Καραγκιόζης Ριγκολέτο»

Στις 6 Νοεμβρίου, οι μαθητές της Α΄ και της Β΄ τάξης συνοδευόμενοι από τις δασκάλες τους κα Φωτεινή και κα Καλλιόπη και είχαν την ευκαιρία να πραγματοποιήσουν μια ξεχωριστή εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μέγαρο Χορού της πόλης μας, όπου παρακολούθησαν την παράσταση «Ο Καραγκιόζης Ριγκολέτο» από την Εθνική Λυρική Σκηνή σε μουσική προσαρμογή Λίνας Ζάχαρη και κείμενο Δημήτρη Δημόπουλου και Αλέξανδρου Μελισσηνού Πρωταγωνιστές ήταν οι μονωδοί Μάνος Κοκκώνης, Γιάννης Σελητσανιώτης, Μαριλένα Στριφτόμπολα και ο καραγκιοζοπαίχτης Αλέξανδρος Μελισσηνός. Ο πιο διάσημος και αγαπημένος καμπούρης γελωτοποιός του θεάτρου σκιών, ο Καραγκιόζης, καλείται να φέρει εις πέρας μια… λυρική αποστολή: να ερμηνεύσει τον πιο διάσημο καμπούρη της όπερας, τον Ριγολέττο!

Η πρωτότυπη αυτή παραγωγή, που συνδυάζει το κλασικό έργο Ριγκολέτο με τον αγαπημένο ήρωα του ελληνικού θεάτρου σκιών, ενθουσίασε τα παιδιά με το χιούμορ, τη μουσική και τη ζωντάνια της. Οι μαθητές γνώρισαν με έναν διαφορετικό τρόπο τον κόσμο της όπερας, μέσα από μια παράσταση ειδικά διαμορφωμένη για μικρές ηλικίες, όπου η μουσική, η αφήγηση και οι φιγούρες του Καραγκιόζη ενώνονται σε ένα χαρούμενο και εκπαιδευτικό θέαμα.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά το περιβάλλον ενός μεγάλου πολιτιστικού χώρου, να εξοικειωθούν με τους κανόνες θέασης μιας παράστασης και να συζητήσουν με τους δασκάλους τους για τα μηνύματα του έργου και τη σημασία της μουσικής στην καλλιέργεια της αισθητικής παιδείας.

Η εμπειρία άφησε τις καλύτερες εντυπώσεις και αποτέλεσε ένα ακόμη σημαντικό βήμα στην προσπάθεια του σχολείου μας να φέρνει τους μαθητές σε επαφή με την τέχνη και τον πολιτισμό.

ΠΑΡΕΛΑΣΗ

Με περηφάνια και συγκίνηση το σχολείο μας συμμετείχε, όπως κάθε χρόνο, στην καθιερωμένη παρέλαση που πραγματοποιήθηκε ανήμερα της εθνικής επετείου της 28ης Οκτωβρίου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ΄ τάξης εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο μας, τιμώντας τους ήρωες του 1940 που με γενναιότητα και αυταπάρνηση υπερασπίστηκαν την ελευθερία της πατρίδας μας.

Τα τμήματα συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: κος Αθανάσιος Ντάλας Φυσικής Αγωγής και η υπεύθυνη της Στ΄ τάξης, κα Θεοδώρα Τσοπελάκου, οι οποίοι καθοδήγησαν τους μαθητές με συνέπεια και ενθουσιασμό.

Ευχόμαστε η πατρίδα μας να παραμένει πάντα ελεύθερη και ειρηνική, με τους μαθητές μας να μεγαλώνουν με πίστη, αγάπη και σεβασμό στις αξίες της δημοκρατίας, της ενότητας και της αλληλεγγύης που ενέπνευσαν τους ήρωες του 1940.

ΠΡΩΤΕΣ ΒΟΗΘΕΙΕΣ ΣΕ ΠΑΙΔΙΑ -ΜΑΘΗΜΑ ΖΩΗΣ

prrrrrrrrppppprrrrrrrrrrrrr

Σήμερα, Τρίτη 6 Ιουνίου, στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης «Ομαλή Μετάβαση των Μαθητών της ΣΤ΄ Τάξης στο Γυμνάσιο» και υπό την ομπρέλα των δράσεων Ενεργού Πολίτη, το σχολείο μας είχε την ιδιαίτερη χαρά να φιλοξενήσει μία σημαντική και ωφέλιμη δράση, σε συνεργασία με την 1η Τοπική Μονάδα Υγείας (ΤΟΜΥ) Καλαμάτας.

Η δράση είχε εκπαιδευτικό, κοινωνικό και συναισθηματικό χαρακτήρα, εντάσσοντας τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης σε μια διαδικασία καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής και ενεργής συμμετοχής στην κοινωνία, με βασικό πυλώνα τη γνώση και την αλληλεγγύη.

Ο βασικός σκοπός της δράσης ήταν να υποστηρίξει την ομαλή και ασφαλή μετάβαση των μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο, ενισχύοντας ταυτόχρονα την αυτοεκτίμηση, την υπευθυνότητα και την ενσυναίσθηση, μέσα από την εκπαίδευση σε θέματα πρώτων βοηθειών.

Οι στόχοι που τέθηκαν ήταν:

  • Να αποκτήσουν οι μαθητές βασικές γνώσεις πρώτων βοηθειών.
  • Να αναγνωρίσουν την αξία της άμεσης και σωστής αντίδρασης σε μια επείγουσα κατάσταση.
  • Να εξοικειωθούν με την έννοια της παροχής βοήθειας στον συνάνθρωπο, στο πλαίσιο της ενεργούς πολιτειότητας.
  • Να βιώσουν μέσα από πρακτικές ασκήσεις την εφαρμογή των γνώσεων αυτών σε ρεαλιστικά σενάρια.
  • Να ενισχυθεί η συνεργασία και η ομαδικότητα μεταξύ των μαθητών.

Η εκπαιδευτική αυτή εμπειρία σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με την υποστήριξη της νοσηλεύτριας της 1ης ΤΟΜΥ Καλαμάτας, σε συνεργασία με τη σχολική νοσηλεύτρια του σχολείου μας. Οι δύο επαγγελματίες υγείας, με απόλυτο επαγγελματισμό και παιδαγωγική ευαισθησία, προσέγγισαν τους μαθητές με τρόπο φιλικό, κατανοητό και διαδραστικό.

Η δράση περιλάμβανε δύο βασικά μέρη:

Θεωρητική Εκπαίδευση

Οι μαθητές παρακολούθησαν παρουσίαση σχετικά με:

  • τη βασική υποστήριξη ζωής (BLS),
  • την αντιμετώπιση λιποθυμίας, πνιγμονής και αιμορραγίας,
  • την κλήση βοήθειας στον ΕΚΑΒ και την επικοινωνία με τις υπηρεσίες υγείας.

Χρησιμοποιήθηκε οπτικοακουστικό υλικό και οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να εκφράσουν απορίες και να συμμετάσχουν ενεργά στη συζήτηση.

Βιωματική Προσέγγιση

Ακολούθησαν βιωματικές δράσεις, στις οποίες οι μαθητές, χωρισμένοι σε μικρές ομάδες, εξασκήθηκαν σε πρακτικές τεχνικές πρώτων βοηθειών:

  • Έμαθαν πώς να τοποθετούν έναν τραυματία σε θέση ασφαλείας (πλάγια θέση ανάνηψης),
  • Πώς να χειρίζονται καταστάσεις ασφυξίας,
  • Πώς να τοποθετούν πιεστικό επίδεσμο για αιμορραγία.

Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, δοκιμάζοντας τις δεξιότητές τους υπό την επίβλεψη των νοσηλευτριών, αλλά και των δασκάλων τους. Η δράση συνοδεύτηκε από απλό εξοπλισμό πρώτων βοηθειών (επιδέσμους, γάντια, εκπαιδευτικό υλικό), ώστε να υπάρχει ρεαλισμός στην εξάσκηση.

Η δράση αυτή απέδωσε πολλαπλά οφέλη στους μαθητές, τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο:

  • Ενίσχυση της αυτοπεποίθησης: Οι μαθητές αισθάνθηκαν πως είναι ικανοί να διαχειριστούν μια δύσκολη κατάσταση.
  • Ανάπτυξη υπευθυνότητας: Κατανόησαν ότι η γνώση μπορεί να σώσει ζωές και ότι κάθε πολίτης έχει ρόλο στην ασφάλεια της κοινότητας.
  • Καλλιέργεια της ενσυναίσθησης: Μέσα από παραδείγματα και σενάρια, αντιλήφθηκαν την αξία της βοήθειας προς τον συνάνθρωπο.
  • Ομαλή προετοιμασία για το Γυμνάσιο: Η δράση εντάχθηκε αρμονικά στο γενικότερο πλαίσιο ενδυνάμωσης των παιδιών για τη μετάβασή τους στη νέα σχολική βαθμίδα.

Το σχολείο μας εκφράζει θερμές ευχαριστίες στην 1η ΤΟΜΥ Καλαμάτας και ειδικά στη νοσηλεύτρια κα Θ. Αποστολοπούλου που ανταποκρίθηκε άμεσα και με προθυμία στο κάλεσμά μας. Ευχαριστούμε επίσης τη σχολική μας νοσηλεύτρια, κα Βασιλική Κουρούπη η οποία συντονίζει σταθερά με επιτυχία δράσεις υγείας και πρόληψης. Η συμβολή τους ήταν καθοριστική.

Η σημερινή δράση δεν ήταν απλώς ένα μάθημα πρώτων βοηθειών. Ήταν ένα μάθημα ζωής. Ένα βήμα προς τον ενεργό πολίτη του αύριο. Τα παιδιά μας δεν έμαθαν απλώς πώς να βοηθούν – έμαθαν γιατί αξίζει να το κάνουν.

Ευχόμαστε και στο μέλλον να συνεχιστούν τέτοιες συνεργασίες, που ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την κοινότητα, προσφέροντας στα παιδιά εμπειρίες ουσιαστικές και αξέχαστες.

B5 RB4 PRB2 PRB1

Ενημέρωση για την Αιμοδοσία από τη Β2 Τάξη στο Πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων

Στο πλαίσιο του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, οι μαθητές και μαθήτριες του τμήματος Β2 είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και χρήσιμη παρουσίαση από επαγγελματία του χώρου της Υγείας. Συγκεκριμένα, στο σχολείο μας παρευρέθηκε νοσηλεύτρια από το Τμήμα Αιμοδοσίας του Γενικού Νοσοκομείου Καλαμάτας, η οποία μίλησε στους μαθητές για τη σημασία της εθελοντικής αιμοδοσίας.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές ενημερώθηκαν αναλυτικά για τη διαδικασία της αιμοδοσίας, τα κριτήρια που πρέπει να πληροί ένας αιμοδότης, καθώς και τα οφέλη που έχει όχι μόνο για τους λήπτες, αλλά και για τους ίδιους τους αιμοδότες. Μέσα από εικόνες και βίντεο, έγινε σαφές πόσο πολύτιμη είναι η προσφορά αίματος και πόσες ζωές μπορούν να σωθούν μέσα από αυτή την απλή, αλλά τόσο ουσιαστική πράξη προσφοράς.

Η δράση αυτή είχε ως στόχο την καλλιέργεια πνεύματος εθελοντισμού και κοινωνικής ευαισθητοποίησης στους μαθητές, καθώς και την προώθηση ενός τρόπου ζωής που στηρίζεται στην αλληλεγγύη και τη φροντίδα για τον συνάνθρωπο. Οι μαθητές έδειξαν ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά με ερωτήσεις και σχόλια, και αναγνώρισαν τη σημασία του να ενημερωθούν σωστά για ένα τόσο σοβαρό ζήτημα.

Ευχαριστούμε θερμά το Τμήμα Αιμοδοσίας του Γ.Ν. Καλαμάτας για την πολύτιμη συνεργασία και τη νοσηλεύτρια για την εξαιρετική παρουσίαση. Τέτοιες δράσεις ενισχύουν τη σύνδεση του σχολείου με την τοπική κοινωνία και προάγουν την υγιή και υπεύθυνη στάση ζωής.

Εδαφοσφαίριση-Pétanque

Στο πλαίσιο του μαθήματος της Γαλλικής Γλώσσας, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Στ’ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά ένα ιδιαίτερο γαλλικό παιχνίδι που συνδυάζει διασκέδαση, συνεργασία και παράδοση: το pétanque, ή αλλιώς, εδαφοσφαίριση. Πρόκειται για ένα δημοφιλές παιχνίδι που παίζεται σε ανοιχτούς χώρους, με μεταλλικές σφαίρες και έχει τις ρίζες του στη νότια Γαλλία.

Η δράση πραγματοποιήθηκε με τον συντονισμό της εκπαιδευτικού της Γαλλικής Γλώσσας, κας Αναστασίας Κοϊδου, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning. Το pétanque αποτέλεσε ένα εξαιρετικό πολιτιστικό ερέθισμα που συνέδεσε τη γλώσσα, τον αθλητισμό και τη γαλλική κουλτούρα σε ένα κοινό εκπαιδευτικό στόχο.

IMG 20250514 110244 1 1IMG 20250514 105832IMG 20250514 110752IMG 20250514 110620IMG 20250514 112153IMG 20250514 111724eeeeeeeeeeee

Τι είναι το Pétanque/Εδαφοσφαίριση;

Το pétanque είναι ένα παιχνίδι που παίζεται κυρίως σε εξωτερικούς χώρους, σε επίπεδη, χαλικόστρωτη ή αμμώδη επιφάνεια. Οι παίκτες προσπαθούν να πετάξουν μεταλλικές μπάλες όσο πιο κοντά γίνεται σε μια μικρότερη ξύλινη σφαίρα, γνωστή ως “cochonnet” (που σημαίνει “γουρουνάκι” στα γαλλικά). Η λέξη pétanque προέρχεται από την προβηγκιανή φράση “pèd tanca”, που σημαίνει “σταθερά πόδια στο έδαφος”, αφού οι παίκτες κατά τη ρίψη δεν πρέπει να μετακινούνται.

Η ιδέα του να ρίχνει κανείς σφαίρες προς έναν στόχο δεν είναι εντελώς ξένη στην αρχαιότητα. Παρόμοια παιχνίδια ή δραστηριότητες με ρίψη αντικειμένων υπήρχαν τόσο στην Αρχαία Ελλάδα όσο και στη Ρώμη. Για παράδειγμα:

  • Στην Αρχαία Ελλάδα υπήρχαν αγωνίσματα ρίψης, όπως η σφαιροβολία (με σφαίρα ή πέτρα) και ο δίσκος, αλλά αυτά ήταν καθαρά αθλητικά και όχι παιγνιώδη, όπως το πετάνκ.

  • Στη Ρωμαϊκή εποχή υπήρχαν παιχνίδια με ρίψη λίθων ή σφαιρών σε στόχο, που θεωρούνται πρόγονοι του boules (ο γενικός όρος για τα γαλλικά παιχνίδια με μπάλες).

Το pétanque λοιπόν, όπως και τα παρόμοια παιχνίδια boules, εξελίχθηκαν από ρωμαϊκά και μεσαιωνικά παιχνίδια, αλλά η οργανωμένη, μοντέρνα μορφή του είναι γαλλική και δεν έχει ιστορικές ρίζες στην ελληνική παράδοση. Στην Ελλάδα άρχισε να γίνεται γνωστό μόνο τα τελευταία χρόνια, κυρίως μέσω της γαλλικής γλώσσας και κουλτούρας.

Το παιχνίδι παίζεται τόσο ατομικά όσο και ομαδικά, με δύο ή τρεις παίκτες ανά ομάδα, και στόχος είναι η στρατηγική τοποθέτηση ή και το «χτύπημα» των αντιπάλων σφαιρών για να αποκλειστούν από το σκοράρισμα.

Εκπαιδευτική Προσέγγιση και Συμμετοχή των Μαθητών

Οι μαθητές της Στ΄ τάξης αφιέρωσαν χρόνο για να ερευνήσουν το παιχνίδι και να γνωρίσουν την ιστορία, τους κανόνες και τις παραλλαγές του. Αναζήτησαν πληροφορίες από γαλλικές και ελληνικές πηγές, συνέλεξαν εικόνες, φωτογραφίες και δημιούργησαν ενημερωτικές αφίσες τις οποίες και παρουσίασαν στην ολομέλεια της τάξης. Μέσα από αυτήν τη διαδικασία, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, παρουσίασης, τεκμηρίωσης και γλωσσικής κατανόησης στα γαλλικά και στα ελληνικά.

Οι αφίσες τοποθετήθηκαν στους τοίχους της αίθουσας και αποτέλεσαν αφορμή για συζήτηση και ανταλλαγή ιδεών. Η δημιουργικότητα των παιδιών αποτυπώθηκε τόσο στον τρόπο παρουσίασης όσο και στον ενθουσιασμό τους για το ίδιο το παιχνίδι.

Το Παιχνίδι στην Πράξη

Αποκορύφωμα της δράσης αποτέλεσε η πρακτική εφαρμογή: οι μαθητές και οι μαθήτριες βγήκαν στην αυλή του σχολείου και έπαιξαν οι ίδιοι pétanque, ακολουθώντας τους επίσημους κανόνες. Ο ενθουσιασμός τους ήταν έκδηλος καθώς σχημάτισαν ομάδες, εξάσκησαν τη ρίψη τους και διαγωνίστηκαν με σεβασμό και ευγενή άμιλλα. Η δράση αυτή έδωσε μια διαφορετική, βιωματική διάσταση στη μάθηση και ενίσχυσε τη σημασία της γλώσσας ως εργαλείο πολιτιστικής γέφυρας.

Ιδιαίτερη μνεία αξίζει στους μαθητές μας Ορφέα και Ιάσονα, οι οποίοι έφεραν στο σχολείο αυθεντικές μεταλλικές μπάλες pétanque, δίνοντας τη δυνατότητα σε όλους να βιώσουν το παιχνίδι όπως ακριβώς παίζεται στη Γαλλία. Η συμβολή τους ήταν καθοριστική για την επιτυχία της δράσης και τους ευχαριστούμε θερμά!

Το Pétanque/Εδαφοσφαίριση σήμερα και η ελπίδα για το αύριο

Αξίζει να σημειωθεί πως το pétanque είναι υποψήφιο να συμπεριληφθεί στους Ολυμπιακούς Αγώνες ως επίσημο άθλημα, γεγονός που αποδεικνύει τη διαρκή του απήχηση και σημασία. Πρόκειται για ένα παιχνίδι που ενώνει γενιές, καθώς παίζεται τόσο από παιδιά όσο και από ενήλικες, και προσφέρει ευκαιρίες για ψυχαγωγία, κοινωνικοποίηση και κινητική εξάσκηση.

Ελπίζουμε η επαφή των παιδιών με αυτό το ιδιαίτερο παιχνίδι να αποτελέσει την αρχή για περισσότερες τέτοιες δράσεις και να ενθαρρύνει τους μικρούς μας μαθητές να βγουν στις γειτονιές, να αφήσουν για λίγο τις οθόνες και να παίξουν με τρόπο απλό, αλλά ουσιαστικό, όπως έκαναν τα παιδιά παλαιότερων γενεών.

Ένα Μεγάλο Ευχαριστώ

Η δράση αυτή δεν θα μπορούσε να πραγματοποιηθεί χωρίς τη συμβολή της κας Κοϊδου, η οποία με μεράκι και αφοσίωση ενσωμάτωσε τη γλώσσα, τον πολιτισμό και τη συνεργασία σε μια ενιαία, δημιουργική εμπειρία.

Η γνωριμία με το pétanque ήταν κάτι περισσότερο από ένα παιχνίδι: ήταν ένα άνοιγμα προς τον κόσμο, μια σύνδεση με έναν διαφορετικό πολιτισμό, και μια υπενθύμιση ότι η μάθηση μπορεί να είναι ευχάριστη, βιωματική και να αφήνει όμορφες αναμνήσεις.