ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΗΝ Α΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧ. ΕΤΟΣ 2025-26

Για το σχολικό έτος 2025-2026, οι αιτήσεις εγγραφής των μαθητών/τριών που φοιτούν για πρώτη φορά στην Α ́ τάξη του δημοτικού σχολείου θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 26 Μαρτίου 2025 ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ

1. Από την 6η (12 το μεσημέρι) έως την 26η Μαρτίου οι γονείς/κηδεμόνες/έχοντες-ουσες την επιμέλεια υποβάλλουν ηλεκτρονικά αίτηση – υπεύθυνη δήλωση εγγραφής μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr), και συγκεκριμένα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού», προκειμένου να εγγραφεί ο/η μαθητής/τρια στο δημοτικό σχολείο που έχει κατανεμηθεί, σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας. Σε περίπτωση που η διεύθυνση κατοικίας, βάσει της οποίας πραγματοποιήθηκε η κατανομή, έχει μεταβληθεί, ο/η αιτών/αιτούσα καλείται να μεταβεί εντός της προθεσμίας εγγραφών στο Νηπιαγωγείο φοίτησης για επικαιροποίηση των σχετικών στοιχείων. Σε περίπτωση μη κατανομής, ιδίως, εξαιτίας μη καταχώρισης της διεύθυνσης κατοικίας του/της μαθητή/τριας κατά την εγγραφή στο Νηπιαγωγείο, ο/η αιτών/αιτούσα συμπληρώνει τα απαιτούμενα στοιχεία και αναρτά έγγραφο (λογαριασμό Δημοσίων Επιχειρήσεων και Οργανισμών (Δ.Ε.Κ.Ο.), μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο) από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

β) Μετά την ολοκλήρωση των περιγραφόμενων στην ανωτέρω περίπτωση, ο/η αιτών/αιτούσα δύναται να αναρτά: βα) το ατομικό δελτίο υγείας μαθητή/τριας, ββ) το βιβλιάριο υγείας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών και βγ) τυχόν γνωμάτευση από Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής & Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια προς τούτο δημόσια υπηρεσία.

γ) Ο/Η αιτών/αιτούσα, εφόσον δεν αναρτήσει τα περιγραφόμενα στην περίπτωση β δικαιολογητικά,
καλείται να τα προσκομίσει στο δημοτικό σχολείο κατανομής εντός της προθεσμίας εγγραφών.

2. Η σχολική μονάδα που θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες προσδιορίζεται από την ηλεκτρονική εφαρμογή «GIS- based “Χωροταξικό”» με βάση τη διεύθυνση κατοικίας που έχει δηλωθεί και επικαιροποιηθεί στο Νηπιαγωγείο φοίτησης. Σε περίπτωση που έχει γίνει χωροταξική ανάθεση σύμφωνα με το προηγούμενο εδάφιο, δεν υπάρχει δικαίωμα επιλογής διαφορετικού σχολείου. Εξαιρετικά, αιτήσεις εγγραφής δύναται να υποβάλει ηλεκτρονικά ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριων που διαμένουν εκτός σχολικής περιφέρειας, από αυτήν στην οποία έχουν χωροταξικά
κατανεμηθεί, εφόσον στη σχολική μονάδα φοιτούν ήδη αδέλφια του/της προς εγγραφή μαθητή/τριας.

Εγγραφές μετά την 26η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης σύμφωνα με τα όσα προβλέπονται στις παρ. 7 και 8 του άρθρου 7 του π.δ. 79/2017 (Α’ 109), όπως η τελευταία παράγραφος αντικαταστάθηκε και ισχύει (παρ. 1δ του άρθρου 204 του Ν.4610/2019 (Α ́ 70)).

Σύμφωνα με την υπό στοιχεία Φ.6/23967/Δ1/4-3-2025 (B’ 979) ΚΥΑ, oι εγγραφές στα δημόσια Δημοτικά σχολεία γενικής εκπαίδευσης δύναται να πραγματοποιούνται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov.gr) στην ειδική ψηφιακή πλατφόρμα «Εγγραφή στην Πρώτη Δημοτικού» στη διεύθυνση https://adimotikou.eservices.minedu.gov.gr, με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής, την οποία υποβάλλει ένας εκ των δύο γονέων/κηδεμόνων/εχόντων την επιμέλεια των μαθητών/τριών που συμπληρώνουν την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής την ηλικία των έξι (6) ετών.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές/τριες που γεννήθηκαν από 1-1-2019 έως και 31-12-2019.

https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2025/03/ΕΓΓΡΑΦΕΣ-2025-26.pdf

ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΘΑ ΒΡΕΙΤΕ ΟΔΗΓΙΕΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΗΝ Α ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2025/03/ΟΔΗΓΙΕΣ-ΕΓΓΡΑΦΩΝ-ΣΤΗΝ-Α.pdf

Μια Μαγευτική Θεατρική Εμπειρία: «Ο Πρίγκηπας και ο Φτωχός»

dipethek paidiki 231224 1 Large

Στις 4 Μαρτίου 2025, οι μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την παιδική παράσταση «Ο Πρίγκηπας και ο Φτωχός», που παρουσιάζει φέτος η Παιδική Σκηνή του Δημοτικού Περιφερειακού Θεάτρου Καλαμάτας σε διασκευή του Γιώργου Φραντζεσκάκη βασισμενη  στο κλασικό αριστούργημα του Μαρκ Τουέιν, ενώ η χρήση τεχνολογίας και τεχνητής νοημοσύνης έκανε την εμπειρία ακόμα πιο καθηλωτική.

 

Η ιστορία των δύο αγοριών που αλλάζουν θέσεις, του πρίγκιπα Εδουάρδου και του φτωχού Τομ, έδωσε στα παιδιά πολύτιμα διδάγματα. Μέσα από τις περιπέτειές τους, αναδείχθηκαν θέματα όπως η κοινωνική ανισότητα, η κατάχρηση εξουσίας, αλλά και η αξία της καλοσύνης και της δικαιοσύνης. Το έργο υπενθύμισε ότι όλοι έχουν δικαίωμα στο όνειρο, ανεξάρτητα από την κοινωνική τους θέση.

 

Η υπέροχη σκηνογραφία, τα εντυπωσιακά κοστούμια και η ζωντανή μουσική μετέφεραν το κοινό στην Αγγλία του 16ου αιώνα. Οι ηθοποιοί, με τις δυνατές ερμηνείες τους, προσέφεραν γέλιο, συγκίνηση και έντονη διαδραστικότητα, κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον των μαθητών μέχρι το τέλος της παράστασης.

 

 

Η αγάπη είναι τρόπος ζωής.

agaph

Η αγάπη είναι από τα πιο δυνατά συναισθήματα που μπορούν να ενώσουν τους ανθρώπους. Δεν είναι μόνο ρομαντική· είναι επίσης σεβασμός, καλοσύνη, αυτοφροντίδα, εκτίμηση, προσφορά και φιλία. Με αφορμή τη γιορτή του Αγίου Βαλεντίνου, η Γ’ τάξη του σχολείου μας με την καθοδήγηση της δασκάλας τους κας Έλενας, αφιέρωσε τον μήνα Φεβρουάριο στη διδασκαλία της αγάπης σε όλες τις μορφές της.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, οι μαθητές μας εξέφρασαν τα συναισθήματά τους και μοιράστηκαν όμορφα μηνύματα. Συγκεκριμένα, έγραψαν σε καρδιές λόγια αγάπης και εκτίμησης είτε για τον εαυτό τους, είτε για τους φίλους τους, είτε για όποιον άλλο επιθυμούσαν. Η δράση αυτή είχε σκοπό να ενισχύσει τη συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, καλλιεργώντας την αυτοπεποίθηση, την ενσυναίσθηση και τη θετική σκέψη.

Οι μαθητές στόλισαν με τις καρδιές τους την είσοδο της τάξης τους, δημιουργώντας έναν χώρο γεμάτο όμορφα συναισθήματα και θετικά μηνύματα. Έτσι, κάθε παιδί είχε την ευκαιρία να διαβάσει λόγια αγάπης και ενθάρρυνσης, μαθαίνοντας ότι η αγάπη δεν μεγάλες πράξεις· αρκούν μικρές, ειλικρινείς χειρονομίες που γεμίζουν την καθημερινότητά μας με φως.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, οι μαθητές κατάλαβαν ότι η αγάπη ξεκινά από τον εαυτό μας. Όταν αγαπάμε και φροντίζουμε τον εαυτό μας, μπορούμε να προσφέρουμε περισσότερη αγάπη στους γύρω μας. Έμαθαν, επίσης, πως η καλοσύνη και ο σεβασμός είναι θεμέλια κάθε υγιούς σχέσης.

Ο μήνας της αγάπης μας δίδαξε πως η αγάπη δεν περιορίζεται σε μία μόνο ημέρα, αλλά είναι ένας τρόπος ζωής. Ας συνεχίσουμε, λοιπόν, να δείχνουμε αγάπη, καλοσύνη και εκτίμηση κάθε μέρα, δημιουργώντας έναν κόσμο γεμάτο θετικά συναισθήματα!

Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου: Δράσεις των μαθητών της Γ΄ τάξης

Poster 3 small children page 0001

Με αφορμή την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου,   11 Φεβρουαρίου 2025, οι μαθητές της Γ΄ τάξης του σχολείου μας, με τον συντονισμό της δασκάλας τους, κ. Έλενας Σταθοπούλου, συμμετείχαν σε μια σειρά από δράσεις που στόχο είχαν την ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους για την ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.

Οι δραστηριότητες στηρίχθηκαν στο εκπαιδευτικό υλικό που είναι διαθέσιμο στον ιστότοπο του Safe Internet.

Μέσα από βιωματικές ασκήσεις, συζητήσεις και διαδραστικά παιχνίδια, οι μαθητές έμαθαν βασικούς κανόνες για την ασφαλή χρήση του διαδικτύου, την προστασία των προσωπικών δεδομένων και την αποφυγή διαδικτυακών κινδύνων.

Ειδικό βάρος δόθηκε στην καλλιέργεια κριτικής σκέψης και στην ανάπτυξη δεξιοτήτων που τους επιτρέπουν να αναγνωρίζουν και να αποφεύγουν επικίνδυνες καταστάσεις στον ψηφιακό κόσμο.

Οι στόχοι της δράσης ήταν η ενίσχυση της ψηφιακής εγγραμματοσύνης και η διαμόρφωση υπεύθυνων ψηφιακών πολιτών.

Μέσα από αυτή την εμπειρία, τα παιδιά συνειδητοποίησαν τη σημασία της ασφάλειας στο διαδίκτυο και έλαβαν χρήσιμες γνώσεις για την καθημερινή τους διαδικτυακή ζωή.

Η συμμετοχή και ο ενθουσιασμός τους απέδειξαν για ακόμη μία φορά τη μεγάλη αξία της εκπαίδευσης γύρω από θέματα ψηφιακής ασφάλειας.

Η Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου διοργανώνεται κάθε χρόνο από το δίκτυο Insafe/INHOPE με την υποστήριξη της Κομισιόν, με σκοπό να προωθήσει την ασφαλή και θετική χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας, ιδιαίτερα ανάμεσα σε παιδιά και νέους ανθρώπους. Τη δεύτερη μέρα της δεύτερης εβδομάδας του δεύτερου μήνα κάθε χρόνο, κατά τον εορτασμό της ημέρας Ασφαλούς Διαδικτύου, χιλιάδες άνθρωποι ενώνονται για να αφυπνίσουν σε θέματα σχετικά με την ασφάλεια στο διαδίκτυο, συμμετέχοντας σε εκδηλώσεις και δράσεις παγκοσμίως.

πηγή:   https://saferinternet4kids.gr/

 

Poster 1 small children page 0001 Poster 2 small children page 0001 Poster 3 small children page 0001

 

SI SII SIIIIIIIIIIII SSII SSSI SSSSSSSSIIII SSSSSSSSSSSSSSSSSII

https://saferinternet4kids.gr/wp-content/uploads/sid2025/smallkids/Digiduck%20saves%20the%20day.mp4

 

https://saferinternet4kids.gr/wp-content/uploads/sid2025/smallkids/DigiDuck%20Activity%20Menu%20Update%202024_Greek.pdf

Ο

Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος: Εκπαιδευτικές δράσεις στη Β΄ τάξη Στις 27 Ιανουαρίου,

Παγκόσμια Ημέρα Μνήμης του Ολοκαυτώματος, και το σχολείο μας πραγματοποίησε δράσεις αφιερωμένες στη μνήμη της μαύρης αυτής σελίδας της Ιστορίας.

Οι μαθητές των τμημάτων Β1 και Β2 συμμετείχαν ενεργά σε δραστηριότητες που στόχο είχαν να τους ευαισθητοποιήσουν και να τους φέρουν σε επαφή με τις αξίες της ειρήνης, της αλληλεγγύης και της αποδοχής της διαφορετικότητας.

Στο Β1 τμήμα, οι δράσεις βασίστηκαν στο βιβλίο της Κέλλυ Ματαθία Κόβο, που κυκλοφορεί από τις εκδόσεις Πατάκη ” Τα κίτρινα καπέλα”. Το βιβλίο αξιοποιεί έναν πρωτότυπο αφηγηματικό τρόπο, με χαρακτήρες από το ζωικό βασίλειο, για να μεταδώσει το μήνυμα της ιστορίας του Ολοκαυτώματος.

Μέσα από την ιστορία της οικογένειας Μπε, που αναγκάζεται να φυλαχτεί από άγρια θηρία που κατεβαίνουν από τα βουνά, τα παιδιά μίλησαν για τις δυσκολίες, τους φόβους και την αδικία που υπέστησαν οι Εβραίοι κατά τη διάρκεια του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου. Η χρήση των κίτρινων καπέλων από τα ζώα της ιστορίας παραλληλίζεται με το εβραϊκό αστέρι, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν τον διωγμό με τρόπο συμβολικό και κατανοητό.

Οι μαθητές συμμετείχαν σε δημιουργικές δραστηριότητες, όπως ζωγραφική και δημιουργία μικρών θεατρικών σκηνών, εμπνευσμένων από το βιβλίο. Συμμετείχαν σε ομαδικές δραστηριότητες, στις οποίες δημιούργησαν αφίσες με μηνύματα κατά του ρατσισμού και της μισαλλοδοξίας. Αυτές οι δράσεις επέτρεψαν στα παιδιά να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να αναπτύξουν τη φαντασία τους, ενώ παράλληλα ενίσχυσαν την ενσυναίσθησή τους για τα θύματα του Ολοκαυτώματος.

Το Β2 τμήμα, από την πλευρά του, εργάστηκε επίσης με βάση το βιβλίο της Κέλλυ Ματαθία Κόβο «Τα κίτρινα καπέλα: Μια ιστορία για το Ολοκαύτωμα και όχι μόνο».

Τα κίτρινα καπέλα- Μια ιστορία για το Ολοκαύτωμα και όχι μόνο (της Αγγελικής Γιαννικοπούλου)

Το βιβλίο αυτό χρησιμοποιεί καινοτόμα εργαλεία για να μιλήσει για τα δικαιώματα, την ελευθερία και την αξία της αλληλοβοήθειας. Οι μαθητές, μέσα από την ανάγνωση και τη συζήτηση, εμβάθυναν στη σημασία της μνήμης και της αποτροπής αντίστοιχων τραγωδιών στο μέλλον.

Στη συνέχεια, οι μαθητές του Β2 είχαν την ευκαιρία να δουλέψουν συνεργατικά, να ανταλλάξουν απόψεις και να κατανοήσουν τη σημασία της ενότητας απέναντι στην αδικία.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία, κοινός στόχος και των δύο τμημάτων ήταν η καλλιέργεια του πνεύματος της ειρήνης και της αλληλεγγύης, αλλά και η διατήρηση της ιστορικής μνήμης.

Μέσα από τα βιωματικά εργαστήρια, οι μαθητές δεν έμαθαν μόνο για το Ολοκαύτωμα, αλλά κατανόησαν βαθύτερα τη σημασία της αποδοχής του διαφορετικού και της υπεράσπισης των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Οι δράσεις αυτές απέδειξαν πόσο σημαντικό είναι το σχολείο να αποτελεί χώρο όχι μόνο μάθησης, αλλά και ηθικής και κοινωνικής ευαισθητοποίησης. Τα παιδιά μας δεν είναι μόνο μαθητές, αλλά και οι αυριανοί πολίτες, που θα διαμορφώσουν το μέλλον της κοινωνίας.

Με την ολοκλήρωση των δράσεων, οι μαθητές επέστρεψαν στα σπίτια τους όχι μόνο με περισσότερες γνώσεις, αλλά και με ένα βαθύτερο αίσθημα ευθύνης για την προάσπιση της ειρήνης και της ελευθερίας. Το σχολείο μας δεσμεύεται να συνεχίσει να προσφέρει τέτοιου είδους δράσεις, που εμπνέουν και διαμορφώνουν σκεπτόμενους και ευαισθητοποιημένους ανθρώπους.

02 03 04 05 0802 1  01

07 0906

17

Πρόγραμμα Παρέμβασης ” Διαχείριση Συγκρούσεων “

Στο σχολείο μας υλοποιήθηκε ένα ιδιαίτερα σημαντικό πρόγραμμα παρέμβασης με θέμα τη διαχείριση συγκρούσεων, το οποίο διεξήχθη σε τρεις κύκλους. Η συντονίστρια του προγράμματος ήταν η κ. Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη, κοινωνική ανθρωπολόγος και επιστημονική συνεργάτιδα του ΚΕ.Π.Ε.Π.Ψ.Υ. Μεσσηνίας.

Οι παρεμβάσεις αφορούσαν τα δύο τμήματα της Β’ τάξης και στόχευαν στη βελτίωση του σχολικού κλίματος και των διαπροσωπικών σχέσεων.

Ο πρώτος βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν τη φύση των συγκρούσεων. Οι συγκρούσεις αποτελούν αναπόφευκτο μέρος της καθημερινότητας, και η κατανόηση των αιτίων τους είναι το πρώτο βήμα για την αποτελεσματική διαχείρισή τους.

Ένας δεύτερος στόχος ήταν να καλλιεργηθεί η ενσυναίσθηση και η ικανότητα της ενεργητικής ακρόασης. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες που τους επιτρέπουν να ακούνε και να κατανοούν τα συναισθήματα και τις απόψεις των άλλων.

Παράλληλα, το πρόγραμμα στόχευε στη διδασκαλία αποτελεσματικών στρατηγικών επίλυσης συγκρούσεων. Οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να βρίσκουν λύσεις που ικανοποιούν και τις δύο πλευρές, αποφεύγοντας την ένταση και τις αντιπαραθέσεις. Μια ακόμη σημαντική πτυχή ήταν η προώθηση της συνεργασίας και του ομαδικού πνεύματος.

Μέσα από δραστηριότητες που απαιτούσαν τη συνεργασία όλων, οι μαθητές κατάλαβαν την αξία της ομαδικής δουλειάς και της συλλογικής επίλυσης προβλημάτων.

Επιπλέον, δόθηκε έμφαση στη σημασία της αυτορρύθμισης και του ελέγχου των συναισθημάτων. Οι μαθητές έμαθαν τρόπους να διαχειρίζονται τον θυμό, την απογοήτευση και άλλες έντονες συναισθηματικές αντιδράσεις. Τέλος, το πρόγραμμα είχε ως στόχο την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης των μαθητών.

Μέσα από την κατανόηση και τη διαχείριση των συγκρούσεων, οι μαθητές ενδυναμώθηκαν και απέκτησαν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση στις σχέσεις τους. Η πρωτοβουλία αυτή συνέβαλε καθοριστικά στη διαμόρφωση ενός σχολικού περιβάλλοντος όπου κυριαρχούν η κατανόηση, η συνεργασία και ο αλληλοσεβασμός.

Ευχαριστούμε την κα Φωτεινή Βλαχοπουλιώτη για την ανταπόκριση στο κάλεσμά μας για συνεργασία.

10 11 13 15 19 1101712

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα “Μεγαλώνω και αλλάζω”

Οι μαθητές  της Στ τάξης του σχολείου μας είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Μεγαλώνω και αλλάζω”, που υλοποιήθηκε από τις επιστημονικές συνεργάτιδες του Γενικού νοσοσομείου Καλαμάτας  του τμήματος  Οικογενειακού προγραμματισμού, κα Τσιγώνια Β. και κα Κορογώνα Βασιλική .

Το πρόγραμμα εντάσσεται στο πλαίσιο της αγωγής υγείας και στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών για τις αλλαγές που συμβαίνουν κατά την εφηβεία. Γίνεται στο πλαίσιο του Προγράμματος ” Ομαλή μετάβαση στο γυμνάσιο των μαθητών της Στ΄τάξης”

Στο πλαίσιο του προγράμματος, οι μαθητές παρακολούθησαν δύο ξεχωριστές παρουσιάσεις σε μορφή PowerPoint, μία για τα αγόρια και μία για τα κορίτσια. Το υλικό των παρουσιάσεων βασίστηκε στο εκπαιδευτικό υλικό του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και αφορούσε τις σωματικές αλλαγές που παρατηρούνται κατά την εφηβεία. Η διάκριση στις παρουσιάσεις αποσκοπούσε στη δημιουργία ενός άνετου περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές μπορούσαν να εκφραστούν πιο ελεύθερα.

Μέσα από τις παρουσιάσεις, οι μαθητές κλήθηκαν να υπογραμμίσουν τα πιο θετικά και τα πιο αρνητικά στοιχεία των αλλαγών που βιώνει κάθε φύλο, αναγνωρίζοντας τα κοινά τους σημεία αλλά και τις κοινωνικά κατασκευασμένες διαφορές. Αυτό βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν καλύτερα τη φύση των αλλαγών που βιώνουν, ενώ παράλληλα ανέδειξε τη σημασία της ισότητας και της κατανόησης ανάμεσα στα φύλα.

Ο βασικός στόχος του προγράμματος ήταν να βοηθήσει τους μαθητές να αναγνωρίσουν και να αποδεχθούν τις αλλαγές που συμβαίνουν στο σώμα τους ως κάτι απόλυτα φυσιολογικό. Μέσα από συζήτηση και τις  δραστηριότητες, οι μαθητές ενθαρρύνθηκαν να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για τη διαδικασία της ανάπτυξης και να συζητήσουν προβληματισμούς ή ανησυχίες.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σημασία της αυτοαποδοχής. Τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να αγαπούν και να φροντίζουν τον εαυτό τους σε κάθε στάδιο της ζωής τους, αναγνωρίζοντας τη μοναδικότητα και την αξία τους.

Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με επιτυχία, αφήνοντας θετικές εντυπώσεις στους μαθητές, που απέκτησαν γνώσεις και δεξιότητες για να αντιμετωπίζουν με αυτοπεποίθηση τις προκλήσεις της εφηβείας.

στ σττ σσττ

Τα δώρα της φιλίας

1000017964

Στο πλαίσιο του

μαθήματοςτωνΕργαστηρίωνδεξιοτήτων, οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης Β2, υπό την καθοδήγηση της δασκάλας τους, κυρίας Μυρτώς, συμμετείχαν σε μια δημιουργική δραστηριότητα με θέμα τη φιλία. Η δραστηριότητα βασίστηκε στο λογοτεχνικό έργο “Δώσε την αγάπη” της Αγγελικής Βαρελλά, το οποίο περιλαμβάνεται στο Ανθολόγιο της Β’ Δημοτικού.

Το βιβλίο “Δώσε την αγάπη” αφηγείται την ιστορία του Μάνου, ο οποίος αρχικά αντιδρά στην αλλαγή του θρανίου του, όταν η δασκάλα του τοποθετεί δίπλα του ένα νέο μαθητή από την Πολωνία. Μέσα από την εξέλιξη της ιστορίας, ο Μάνος μαθαίνει την αξία της φιλίας και της αποδοχής του διαφορετικού.

 

Εμπνευσμένοι από το μήνυμα του βιβλίου, οι μαθητές αντάλλαξαν μεταξύ τους δώρα και κεράσματα, ενισχύοντας τους δεσμούς φιλίας και καλλιεργώντας την αλληλεγγύη. Η κυρία Μυρτώ ενθάρρυνε τα παιδιά να μοιραστούν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους, δημιουργώντας ένα περιβάλλον εμπιστοσύνης και συνεργασίας.

 

Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε στην κατανόηση της σημασίας της φιλίας και της αποδοχής της διαφορετικότητας, προάγοντας αξίες που ενισχύουν την κοινωνική συνοχή και την ειρηνική συνύπαρξη. Η Παγκόσμια Ημέρα Φιλίας, που καθιερώθηκε το 2011 από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ και γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 30 Ιουλίου, υπενθυμίζει τη δύναμη της φιλίας να γεφυρώνει διαφορές και να συμβάλλει στην ειρήνη.Screenshot 20250123 194939 GalleryScreenshot 20250123 194925 GalleryScreenshot 20250123 194909 GalleryScreenshot 20250123 194846 GalleryScreenshot 20250123 194934 GalleryScreenshot 20250123 194919 GalleryScreenshot 20250123 194857 GalleryScreenshot 20250123 194931 GalleryScreenshot 20250123 194915 GalleryScreenshot 20250123 194851 Gallery

 

Μια Γλυκιά Έκπληξη στο Σχολείο μας!

βασιλοπι 1

Σήμερα ήταν μια ξεχωριστή ημέρα για όλους μας στο σχολείο! Ο Σύλλογος Γονέων φρόντισε να μας χαρίσει μια όμορφη εμπειρία, φέρνοντας επτά γευστικότατες βασιλόπιτες – μία για κάθε τάξη.

Η μυρωδιά από τις 7  φρεσκοψημένες βασιλόπιτες πλημμύρισε τους διαδρόμους και έφερε χαμόγελα στα πρόσωπα όλων μας.

Η στιγμή που θα κόβαμε  τη βασιλόπιτα ήταν γεμάτη ανυπομονησία και ενθουσιασμό.  Σε κάθε τάξη οι μαθητές και η δασκάλα τους  συγκεντρώθηκαν γύρω από την πίτα, ελπίζοντας να βρουν το φλουρί.

Κάθε φορά που ανακαλυπτόταν το φλουρί, οι φωνές χαράς και τα χειροκροτήματα αντηχούσαν στην τάξη. Το δώρο που συνόδευε το φλουρί ήταν η τέλεια προσθήκη, κάνοντας τους τυχερούς να νιώσουν ξεχωριστοί.

Η χαρά όμως δεν περιορίστηκε μόνο στους τυχερούς. Ήταν μια γιορτή για όλους, γεμάτη γέλια, πειράγματα και ζεστασιά. Μέσα από αυτή την όμορφη πρωτοβουλία, νιώσαμε για άλλη μια φορά την αγάπη και τη φροντίδα του Συλλόγου Γονέων, που στηρίζει με κάθε τρόπο τη σχολική μας κοινότητα.

Ένα μεγάλο ευχαριστώ στους γονείς για αυτή την υπέροχη έκπληξη! Ήταν μια μέρα που θα μας μείνει αξέχαστη και μας θύμισε πόσο όμορφο είναι να μοιραζόμαστε στιγμές σαν κι αυτές με τους φίλους μας. Ανυπομονούμε για τις επόμενες δράσεις!

βα βααααααααα βασσ βασσσσσσ ββββββββββββββββββββββββασβασσσσσσσσσσσσ ββββαααααβββββββββββασ