ΠΑΡΑΒΑΤΙΚΕΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΕΣ ΚΑΙ ΦΑΙΝΟΜΕΝΑ ΒΙΑΣ ΕΝΗΛΙΚΩΝ
admin
ΗΜΕΡΙΔΑ ΕΤΑΙΡΕΙΑΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΑΝΗΛΙΚΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΗΓΟΡΙΚΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ
Ασφαλής και Δημιουργική Πλοήγηση στο Διαδίκτυο
Στο πλαίσιο των Δωρεάν Δράσεων Ολιστικής Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Παρέμβασης για τη σχολική κοινότητα της Καλαμάτας
οι μαθητές και μαθήτριες της Ε’ τάξης και της Στ’ τάξης, συνοδευόμενοι από τους δασκάλους τους συμμετείχαν σε πρόγραμμα με θέμα:
- Δράσεις Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης και συγκεκριμένα στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «Ασφαλής και Δημιουργική Πλοήγηση στο Διαδίκτυο». Που πραγματοποιήθηκε από το φορέα ΧΑΜΟΓΕΛΟ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ, σε συνεργασία με το Δήμο Καλαμάτας. Συγκεκριμένα βρέθηκαν στο Μέγαρο Χορού Καλαμάτας και συμμετείχαν σε βιωματικής δράσεις με σκοπό την ενημέρωσή τους και την κατανόηση από μέρους τους για την ορθή χρήση του διαδικτύου.
Οι Ολιστικές Δράσεις περιλαμβάνουν εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές δράσεις σε κρίσιμους τομείς που αφορούν τη ζωή και τα δικαιώματα των παιδιών στο πλαίσιο Συμφώνου Συνεργασίας του Οργανισμού με το Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α αλλά και δράσεις προληπτικής Ιατρικής/Οδοντιατρικής που υλοποιούνται στο πλαίσιο της Δράσης Προληπτικής Ιατρικής / Οδοντιατρικής «ΙΠΠΟΚΡΑΤΗΣ» που υλοποιεί ο Οργανισμός «Το Χαμόγελο του Παιδιού» από το 2002, με την αρωγή του ΟΠΑΠ.
Οι δράσεις στην Καλαμάτα υλοποιούνται με τη στήριξη πολλών φορέων που ενώνουν τις δυνάμεις τους και συγκεκριμένα πραγματοποιούνται σε συνεργασία με την 6η Υγειονομική Περιφέρεια Πελοποννήσου – Ιόνιων νησιών – Ηπείρου και Δυτικής Ελλάδας, τον Δήμο Καλαμάτας, τον Οδοντιατρικό Σύλλογο Μεσσηνίας, τον Ιατρικό Σύλλογο Μεσσηνίας.
Βασικός στόχος του προγράμματος είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να εξερευνήσουν βιωματικά τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους στο διαδικτυακό περιβάλλον, ενισχύοντας την κριτική τους σκέψη και αναπτύσσοντας αντανακλαστικά ανάληψης πρωτοβουλίας, ευθύνης και δράσης για τη διασφάλιση των δικαιωμάτων όλων των ανθρώπων. Ο ψηφιακός και ο πραγματικός κόσμος, έχουν ισοδύναμη θέση στο πλαίσιο του προγράμματος.
Το πρόγραμμα έχει σχεδιαστεί από την επιστημονική ομάδα του Οργανισμού «Το Χαμόγελο του Παιδιού», με την καθοδήγηση και με την παιδαγωγική επιμέλεια του Εργαστηρίου Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α) του Παιδαγωγικού Τμήματος Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης και υλοποιείται στο πλαίσιο Συμφώνου Συνεργασίας που έχουν υπογράψει οι δύο φορείς, δεσμευόμενοι για από κοινού ανάπτυξη τεχνολογικών εργαλείων και παιδαγωγικών προσεγγίσεων που θα επιφέρουν λύσεις σε ζητήματα που απασχολούν τα παιδιά και τους νέους σήμερα και θα μιλούν στη γλώσσα των παιδιών, ώστε να προλάβουν σοβαρές καταστάσεις, όπως είναι η κακοποίηση, ο εκφοβισμός, η ασφάλεια στο διαδίκτυο κ.λπ.
Το πρόγραμμα υλοποιείται στο 1ο Κινητό Εργαστήριο Ενημέρωσης, Εκπαίδευσης & Τεχνολογίας «ΟΔΥΣΣΕΑΣ» από «Το Χαμόγελο του Παιδιού», ο οποίος θα βρίσκεται σταθμευμένος στο: Μέγαρο Χορού Καλαμάτας, στον προαύλιο χώρο.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑΣ/ΒΙΒΛΙΟΔΡΟΜΙΕΣ
ΑΝΑΚΑΛΥΠΤΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΟΦΙΑ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΒΙΒΛΙΑ
ΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΤΟΥ 19ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΛΑΜΑΤΑΣ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΠΡΟΣ ΟΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΤΟΥΣ
Στην εκπαιδευτική μας κοινότητα έχει εδραιωθεί η πεποίθηση πως η ανάγνωση ενός λογοτεχνικού βιβλίου, πέρα από τη συμβολή της στη γλωσσική και αισθητική καλλιέργεια του αναγνώστη, τον ευαισθητοποιεί απέναντι στα προβλήματα της ζωής και τον προβληματίζει, διευρύνοντας ουσιαστικά τις ίδιες του τις προσωπικές εμπειρίες.
Ξεκινάμε λοιπόν και φέτος ένα παιχνίδι φιλαναγνωσίας με τίτλο :
“ Ανακαλύπτοντας τη Σοφία μέσα από τα βιβλία”
Το παιχνίδι αυτό είναι μια δραστηριότητα Φιλαναγνωσίας – Βιβλιοδρομίας και προκηρύσσεται για πρώτη χρονιά φέτος. Είναι στην πραγματικότητα ένα παιχνίδι, μια δραστηριότητα που απελευθερώνει τις δημιουργικές δυνάμεις των παιδιών και τα οδηγεί στη χαρά και την απόλαυση.
Στόχοι της βιβλιοδρομίας, πέρα από τη δημιουργία ενός ισχυρού κινήτρου για την ανάγνωση λογοτεχνικών ή άλλων εξωσχολικών βιβλίων και την καλλιέργεια της ευγενούς άμιλλας μεταξύ των παιδιών είναι και η ουσιαστική, κατά το δυνατόν, επαφή των παιδιών μας με σημαντικά έργα της ελληνικής και της παγκόσμιας λογοτεχνικής κληρονομιάς και αυτή τη φορά έχουν την ευκαιρία να αναζητήσουν συγγραφείς από την ιδιαίτερη πατρίδα μας τη Μεσσηνία και να έρθουν σε επαφή με το συγγραφικό τους έργο.
Η δράση πραγματοποιείται από τη Σχολική Βιβλιοθήκη του 19ου Δημοτικού σχολείου, του σχολείου μας, και δικαίωμα συμμετοχής έχουν όλοι οι μαθητές μας.
Συντονίστρια της δράσης είναι η κα Βαμβακά Ευγενία και συμμετέχουν όλοι οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας ώστε στα πλαίσια αυτής της συνεργασίας να ωφεληθούν από αυτή όσο το δυνατόν περισσότεροι μαθητές μας.
Χρειάζονται δε και την καθοδήγηση των γονέων τους σε αυτήν την προσπάθεια και ιδιαίτερα οι μικρότεροι σε ηλικία μαθητές και μαθήτριες μας.
Οι μαθητές μπορούν να ενημερωθούν για τους κανόνες συμμετοχής στις οδηγίες που θα βρουν στον πίνακα ανακοινώσεων του σχολείου μας την Παρασκευή 23 Φεβρουαρίου 2024.
Εκεί θα βρουν επίσης για να συμπληρώσουν την αίτηση συμμετοχής στη δραστηριότητα του σχολείου μας, την οποία πρέπει να παραδώσουν στη δασκάλα της τάξης τους. Όποιος επιθυμεί, μπορεί να εγγραφεί οποιαδήποτε στιγμή της δραστηριότητας.
Απαραίτητη προϋπόθεση για τη συμμετοχή στη Β΄ φάση, είναι η ολοκλήρωση της Α΄ φάσης.
Στην ολοκλήρωση της δραστηριότητας θα γίνουν βραβεύσεις στους 3 πιο δραστήριους συμμετέχοντες και θα δοθούν έπαινοι συμμετοχής σε όλους.
Η Υπεύθυνη της Σχολικής Βιβλιοθήκης
Δ/ντρια του σχολείου/εκπαιδευτικός-ΠΕ70
Ευγενία Θ. Βαμβακά
Η φαντασία του Φλεβάρη. Καλό μήνα!
Όταν γεννήθηκε ο Φλεβάρης, ο αδερφός του ο Γενάρης του έκανε δώρο ένα μπαλάκι από χιόνι.
-Τρώγε να μεγαλώσεις, για να μπορείς να παίξεις με τον αδερφό σου, του έλεγε κάθε τόσο η μαμά του. Μόλις μάθεις να τρέχεις, θα παίξετε χιονοπόλεμο, κυνηγητό και κρυφτό.
Ο Φλεβάρης, ωστόσο, αργούσε να μάθει να τρέχει. Ούτε να περπατήσει καλά καλά δεν μπορούσε. Το γιατί δεν το είχε προσέξει κανείς στην αρχή. Έπειτα, πρώτος το παρατήρησε ο πατέρας του, ο Χειμώνας.Γυναίκα, είπε στην Παγωνιά. Το παιδί μας το δεύτερο θαρρώ πως γεννήθηκε λίγο κουτσό. Να δεις που δε θα μπορέσει να τρέξει ένας μήνας κανονικός…
-Να φωνάξουμε γρήγορα ένα γιατρό! ανησύχησε η Παγωνιά. Να φέρουμε τον καλύτερο!
Έτσι, ο Χειμώνας φώναξε τον πατέρα του, γιατί όλος ο κόσμος ξέρει πως ο πιο καλός γιατρός είν΄ ο Χρόνος.
Μην ανησυχείτε, είπε ο παππούς Χρόνος, σαν είδε του Φλεβάρη τα πόδια. Ο Φλεβάρης μπορεί να είναι λίγο κουτσός, αλλά δε θ΄ αργήσει να μάθει να περπατάει. Κι αν δεν μπορέσει να τρέξει όσο οι άλλοι, ε, δεν πειράζει… Έχει άλλα χαρίσματα. Γεννήθηκε για να κάνει τον κόσμο να χαίρεται και να ναι κι ο ίδιος ευτυχισμένος!
-Κυνηγητό και κρυφτό θα μπορεί να παίξει; ρώτησε ανήσυχος ο Γενάρης.
-Θα μπορεί! βεβαίωσε ο Χρόνος. Μόνο που θα παίζει αλλιώτικα όλα τα παιχνίδια.
Ο Φλεβάρης δε γινόταν, βέβαια, να τρέξει, έτρεχε όμως η σκέψη του. Κατάλαβε, λοιπόν, τι συλλογιζόταν ο αδερφός του και είπε:
-Θέλεις να παίξουμε χαρτοπόλεμο αντί χιονοπόλεμο;
-Δηλαδή; δεν κατάλαβε ο Γενάρης.
-Θα δεις, έκανε κείνος όλο μυστήριο. Και φώναξε τον Άνεμο που περνούσε απέξω.
-Ε, φίλε, του είπε. Μπορείς να μας κάνεις μια χάρη;
-Ουουουου! σφύριξε ο Άνεμος με χαρά.
-Μας χρειάζονται χρωματιστά χαρτιά, εξήγησε ο Φλεβάρης.
Σε λίγη ώρα το σπίτι του Χειμώνα και της Παγωνιάς είχε γεμίσει με λογής λογής πολύχρωμα χαρτιά.
Ο Φλεβάρης δεν μπορούσε, βέβαια, να παίξει όσα παιχνίδια χρειάζονταν τρέξιμο, μπορούσε όμως να σκαρώσει εύκολα παιχνίδια που χρειάζονται φαντασία. Πήρε, λοιπόν, ένα ψαλίδι με μύτες στρογγυλεμένες, για να μην τρυπηθεί, κι έκοψε από τα χαρτιά ένα σωρό χάρτινες κορδέλες. Ύστερα, βάλθηκε να κόβει μια μια τις κορδέλες σε μικρά μικρά κομματάκια. Όταν γέμισε με τα χαρτάκια δυο μεγάλες σακούλες, άφησε στην άκρη όσες κορδέλες περίσσεψαν και είπε στον αδερφό του:
-Έτοιμοι για χαρτοπόλεμο!
Ο Γενάρης κατάλαβε στη στιγμή πως παίζεται αυτό το παιχνίδι.
Πήρε, λοιπόν, τη μια σακούλα, έδωσε στον αδερφό του την άλλη κι άρχισαν να ρίχνουν ο ένας στον άλλο χούφτες χούφτες χαρτάκια πολύχρωμα. Κι έγινε ένα παιχνίδι τόσο τρελό, με τόσα γέλια και τέτοιες φωνές, που ξεσηκώθηκε ο κόσμος στο πόδι.
-Τι φασαρία είν΄ αυτή; παραξενεύτηκε ο Χειμώνας, που ήταν με την Παγωνιά στο εργαστήρι τους κι έφτιαχναν κρύσταλλα για την πλάση.
-Πάω στο σπίτι να δω τι τρέχει, σηκώθηκε η γυναίκα του ανήσυχη.
Όταν αντίκρισε το σπιτικό της η Παγωνιά, παραλίγο να λιποθυμήσει.
-Εγώ φταίω! φώναξε ο Φλεβάρης. Δική μου ιδέα ήταν ο χαρτοπόλεμος!
-Όποιος και να το σκέφτηκε, απάντησε η Παγωνιά, εγώ ένα ξέρω: πως πρέπει να καθαρίσετε αμέσως το σπίτι, για να μη σας τις βρέξω. Όταν γυρίσω από τη δουλειά μου, θέλω να λάμπει ο τόπος.
Ο Φλεβάρης φώναξε πάλι τον Άνεμο, που περνούσε απ΄ έξω.
-Ε, φίλε! Μήπως μπορείς να ρθεις να μαζέψεις τις κορδέλες και το χαρτοπόλεμο που έχουμε σκορπίσει στο σπίτι;
-Ουουου! έκανε ο Άνεμος πρόθυμα.
Τέντωσε, λοιπόν, ο Φλεβάρης την πόρτα και τα παράθυρα, για να μπει ο Άνεμος απ΄ όπου τον βόλευε περισσότερο. Έτσι, ο Άνεμος μπήκε από τα παράθυρα, στέγνωσε τις κορδέλες και το χαρτοπόλεμο, τα μάζεψε όλα καλά καλά και τα έβαλε στις μεγάλες του τσέπες. Ύστερα βγήκε από την πόρτα σφυρίζοντας ευχαριστημένος, που είχε βοηθήσει τους φίλους του. Μόνο που ξέχασε πως οι τσέπες του ήταν αέρινες. Έτσι, μόλις βγήκε στο δρόμο, ξαμολήθηκαν οι κορδέλες και ξεχύθηκε ο χαρτοπόλεμος κάτω στη γη!
-Πάει, τρελάθηκε ο κόσμος, γυναίκα! είπε στην Παγωνιά ο Χειμώνας, που είδε από το εργαστήρι τους τι γινόταν. Οι άνθρωποι, κάτω στη γη, στολίζουν τους δρόμους και τις πλατείες τους με κορδέλες και γεμίζουν τον κόσμο με χαρτοπόλεμο!
-Θα πεταχτώ ξανά μια στιγμή ως το σπίτι, μουρμούρισε εκείνη, σίγουρη πως οι γιοί της κάτι πάλι θα είχαν σκαρώσει.
Τα δυο αδέρφια, που χάζευαν από το μπαλκόνι του κρυστάλλινου σπιτιού τους τα κατορθώματα του Ανέμου, όταν είδαν την Παγωνιά να έρχεται αγριεμένη, κοκάλωσαν!
-Τώρα θα μας τις βρέξει, φοβήθηκε ο Γενάρης. Πρέπει να τρέξουμε να κρυφτούμε…
Ο Φλεβάρης, βέβαια, δε γινόταν να τρέξει για να κρυφτεί, ο νους του όμως έτρεχε διαρκώς στο παιχνίδι. Είπε λοιπόν:
-Εγώ λέω καλύτερα να παίξουμε ένα κρυφτό αλλιώτικο, που το σκέφτηκα τώρα δα.
-Τι σόι κρυφτό; ρώτησε δύσπιστα ο Γενάρης.
-Έλα μαζί μου και μη ρωτάς, είπε ο Φλεβάρης όλο μυστήριο.
Βγήκαν λοιπόν, από την πίσω πόρτα και μια και δυό πήγαν στο σπίτι του παππού τους, του Χρόνου.
-Μπα! Καλώς τα εγγόνια μου, ξαφνιάστηκε ο Χρόνος. Πως από δω;
-Παππού, μας αφήνεις να μπούμε στην αποθήκη σου; ρώτησε ο Φλεβάρης.
-Τι να κάνετε στην αποθήκη μου; έσμιξε τα φρύδια ο παππούς.
-Θέλουμε να βρούμε παλιές φορεσιές, από εποχές περασμένες, να παίξουμε ένα κρυφτό διαφορετικό, του εξήγησε γελαστός ο Φλεβάρης.
«Καλά το έλεγα εγώ πως αυτό το παιδί θα παίζει αλλιώτικα όλα τα παιχνίδια και θα ναι πάντα χαρούμενο», συλλογίστηκε ο παππούς. Ξέσμιξε, λοιπόν, τα φρύδια και είπε:
-Σας αφήνω. Ορίστε και τα κλειδιά.
Σε λίγη ώρα ο Φλεβάρης βγήκε από την αποθήκη μασκαρεμένος με τα ρούχα του Καλοκαιριού. Κι ο Γενάρης με τα ρούχα του Φθινοπώρου!
-Τι σας έπιασε και μασκαρευτήκατε; παραξενεύτηκε ο παππούς.
Όταν του είπαν τι έγινε με τα χαρτιά και πως γέμισε ο κόσμος κορδέλες και χαρτοπόλεμο, γέλασε ο Χρόνος και είπε:
-Έγιναν όλα όπως έπρεπε! Το έλεγα εγώ πως ο Φλεβάρης θα κάνει τον κόσμο χαρούμενο. Πάμε τώρα στη μάνα σας, και μη φοβάστε! Δεν πρόκειται να σας τις βρέξει, έτσι το λέει… Η Παγωνιά, άλλωστε, δεν είναι η Βροχή…
Ξεκίνησαν λοιπόν κι οι τρεις, χωρίς να θυμηθούν να κλείσουν την πόρτα της αποθήκης.
Ο Άνεμος, που έψαχνε από ώρα να ξαναβρεί τους φίλους του, σαν είδε την αποθήκη του Χρόνου ανοιχτή, μπήκε να ρίξει κι εκεί μια ματιά.
-Ουουουου! έκανε σαν είδε τις παλιές φορεσιές. Τι πολλά και παράξενα ρούχα! Σίγουρα δεν τα χρειάζεται κανείς πια, για να είναι εδώ πεταμένα. Ας τα πάω στους φίλους μου να παίξουμε.
Σήκωσε, λοιπόν, όλες τις παλιές φορεσιές, τις έβαλε στις θεόρατες τσέπες του κι έφυγε σφυρίζοντας ικανοποιημένος. Μόνο που ξέχασε πάλι πως οι τσέπες του ήταν αέρινες και, μόλις βγήκε στο δρόμο, του έπεσαν όλες οι φορεσιές κάτω στη γη.
Όταν τις βρήκαν οι άνθρωποι, σάστισαν στην αρχή. Έπειτα, όμως, φόρεσαν ο καθένας από μία κι άρχισαν να χορεύουν και να γλεντούν.
Ο Χρόνος σταμάτησε κι άρχισε να χαζεύει κι εκείνος το πανηγύρι στη γη. Τόσο, λοιπόν, του άρεσε, που πήρε τα εγγόνια του, μασκαρεμένα όπως ήταν, και κατέβηκαν στη γη, για να γλεντήσουν παρέα με τους ανθρώπους. Και θα έμεναν στο γλέντι ως το βράδυ, αν ξάφνου δε θυμόταν ο παππούς Χρόνος πως περίμενε από ώρα σε ώρα τη θυγατέρα του.
-Ποπό! έκανε. Πρέπει ν΄ ανέβουμε στη χώρα μας γρήγορα! Όπου να ναι θα έρθει να μου κάνει επίσκεψη και θα τα βάλει πάλι μαζί μας. Πρέπει να της μηνύσουμε πως το σπίτι θέλει συγύρισμα! Πρέπει να τρέξουμε!
Ο Φλεβάρης δε γινόταν, βέβαια, να τρέξει. Δεν ξεχνούσε, ωστόσο, πως είχε ένα φίλο που μπορούσε να τους συντρέξει σε δύσκολη ώρα. Έτσι, φώναξε πάλι τον Άνεμο, του σφύριξε στο αυτί τι ζητούσε κι εκείνος του έφερε γρήγορα χαρτιά, κορδέλες, σπάγκο κι ένα ψαλίδι. Και τότε ο Φλεβάρης έφτιαξε στη στιγμή ένα μεγάλο χαρταετό με ουρά φουντωτή κι έγραψε πάνω ένα μήνυμα για τους γονείς του.
-Μπορείς τώρα να τον σηκώσεις ψηλά τον χαρταετό μου; είπε στον Άνεμο.
-Ουουουου! έκανε ο Άνεμος και πήρε μαζί του το χαρταετό στον αιθέρα.
Έτσι η Παγωνιά, που έψαχνε ακόμα για τα παιδιά της, είδε το χαρταετό, διάβασε το μήνυμα και κατάλαβε πως οι γιοί της ήταν καλά. Σκέφτηκε ακόμα πως ο Φλεβάρης της, που δε γινόταν να τρέξει, σίγουρα εκείνος είχε φτιάξει κάτι που να πετάει. Φόρεσε ύστερα τα γυαλιά τα κρυστάλλινα που είχε για μακριά και ξαναδιάβασε προσεχτικά το μήνυμα που ήταν γραμμένο στο χαρταετό, για να βεβαιωθεί πως δεν έκανε λάθος.
Το μήνυμα του Φλεβάρη έλεγε:
«Ο Γενάρης κι ο Φλεβάρης πέρασαν καλά.
Ο Χρόνος γυρίζει.
Ετοιμαστείτε! Έρχεται η Άνοιξη!»
Λοτη Πέτροβιτς-Ανδριτσοπούλου, ” Τα παιδιά του Χειμώνα “, * Η φαντασία του Φλεβάρη *
Τρεις Ιεράρχες
Η αυτονόμηση της Εορτής από το Εκκλησιαστικό πλαίσιο και η θεσμοθέτησή της ως σχολικής εκδήλωσης δεν αναφέρεται πριν από τον 19ο αιώνα. Προηγείται αυτής, σύμφωνα με την ιστορικό Έφη Γαζή, η τέλεση μνημοσύνου την ημέρα της εορτής των Τριών Ιεραρχών, για τους χορηγούς σχολείων στη συνοικία Σταυροδρόμι της Κωνσταντινούπολης από τον Πατριάρχη Καλλίνικο Ε΄ το 1805. Άλλη μια αναφορά υπάρχει για την Ευαγγελική Σχολή Σμύρνης και τον εορτασμό κατά την 30η Ιανουαρίου της Μνήμης των ευεργετών και συνδρομητών του σχολείου από το 1812-1813. Στην Ιόνιο Ακαδημία οι Τρεις Ιεράρχες θεωρούνται και τιμώνται ως οι προστάτες της από τη σύστασή της (1824-1826)
Στην οθωμανοκρατούμενη Μυτιλήνη έχουμε πανηγυρικούς από το 1859 τουλάχιστον.
Οι διαδικασίες καθιέρωσης της εορτής ως εκπαιδευτικής συνδέονται με το Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών, όταν σε συνεδρίαση του Ακαδημαϊκού Συμβουλίου στις 9 Αυγούστου του 1841, η οποία πραγματοποιήθηκε με αφορμή τον θάνατο του καθηγητή του ιδρύματος Δημήτριου Μαυροκορδάτου και δωρεάς στο Πανεπιστήμιο Αθηνών της οικίας του θανόντος από τον πατέρα του, θέλησαν να τον τιμήσουν. Τελικά προκρίθηκε η καθιέρωση μνημοσύνου υπέρ των ευεργετών του Πανεπιστημίου κατά την Εκκλησιαστική Εορτή των Τριών Ιεραρχών. Ο πρώτος Εορτασμός-μνημόσυνο πραγματοποιήθηκε στις 30 Ιανουαρίου 1842.
Η πραγματική θεσμοθέτηση της εορτής όμως θα καθυστερήσει: θα πραγματοποιηθεί το 1911 όταν το ανώτατο αυτό ακαδημαϊκό ίδρυμα θα αποκτήσει τον καινούργιο οργανισμό του και μέσα σε αυτόν θα προσδιορίσει και τις εορτές του. <πηγή: Wikipedia >
Έχω ζωή, έχω φωνή, έχω δικαιώματα
https://19dim-kalam.mes.sch.gr/wp-content/uploads/2023/11/Αφίσα-Δικαιώματα-του-Παιδιού_page-0001.jpg
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού, το Κέντρο Στήριξης Παιδιού και Οικογένειας και το Κέντρο Επαγγελματικής και Οικογενειακής Υποστήριξης Καλαμάτας των Παιδικών Χωριών SOS σας προσκαλούν την Δευτέρα 20/11/2023, ώρα 17:00 – 20:00, στην Πλατεία Όθωνος στην Καλαμάτα, σε μία ενημερωτική – ψυχαγωγική δράση που θα πραγματοποιήσουν, εστιασμένη στα δικαιώματα του παιδιού, με τίτλο: «Έχω ζωή, έχω φωνή, έχω δικαιώματα».
Τα παιδιά θα έχουν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν τα δικά τους μηνύματα, να ζωγραφίσουν και να φυτέψουν βολβούς “ελπίδας”.
Σας περιμένουμε!
Με εκτίμηση,
Κέντρο Στήριξης Παιδιού & Οικογένειας
Κέντρο Επαγγελματικής & Οικογενειακής Υποστήριξης
Παιδικά Χωριά SOS Ελλάδος
1η Πάροδος Αναγνωσταρά 2
241 00 Kαλαμάτα
Τηλ.: 2721 098660, 6941660532
|
|
ΑΣ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΣΩΣΤΗ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ
Ανακυκλώσιμα υλικά είναι:
Χαρτί: Χαρτί σε μέγεθος μεγαλύτερο από Α4, Βιβλία, Έντυπα, Εφημερίδες, Περιοδικά, Τετραπάκ από γάλα, Χαρτί περιτυλίγματος, Σακούλες χάρτινες, Χαρτόνι, Χάρτινες συσκευασίες, χαρτοκιβώτια
Τα λάθη στο χαρτί
- Για να ανακυκλωθεί κάποιο χαρτί πρέπει να έχει μέγεθος τουλάχιστον Α4. Αυτό σημαίνει ότι μικρά χαρτάκια, εισιτήρια, αποδείξεις και σκισμένες σελίδες δεν πρέπει να ρίχνονται στους μπλε κάδους.
- Το λερωμένο με λάδι χαρτί πρέπει να μένει εκτός κάδου, όχι μόνο επειδή δεν ανακυκλώνεται, αλλά και γιατί μπορεί να λερώσει και να αχρηστεύσει όλα τα υπόλοιπα ανακυκλώσιμα υλικά.
- Εκτός κάδου μένουν και τα βρεγμένα χαρτιά, ακόμη κι αν έχουν στεγνώσει. Γι’ αυτόν τον λόγο θα πρέπει να προσέχουμε ώστε το καπάκι του μπλε κάδου να παραμένει κλειστό για να μη βραχούν τα προς ανακύκλωση υλικά.
- Τα μιας χρήσης ποτήρια του καφέ, όσο κατάλληλα κι αν μοιάζουν για τη διαδικασία της ανακύκλωσης, λόγω των ειδικών επενδύσεων που έχουν δεν μπορούν να ανακυκλωθούν και καταλήγουν στις χωματερές.
- Ακατάλληλα προς ανακύκλωση είναι τόσο το χαρτί κουζίνας, όσο και το χαρτί υγείας και οι πάνες, ακόμη κι αν είναι εντελώς καθαρά.
Γυαλί: Βαζάκια τροφίμων, Μπουκάλια που δεν είναι σπασμένα
Προσοχή στο γυαλί
Τα μπουκάλια και οι γυάλινες συσκευασίες μπορεί μεν να ανακυκλώνονται, αλλά δεν συμβαίνει το ίδιο και με τα σπασμένα γυαλιά ή τα κομμάτια καθρέφτη ή τζαμιού. Και αυτό γιατί η διαλογή των υλικών γίνεται με τα χέρια και υπάρχει σοβαρός κίνδυνος τραυματισμού των εργαζόμενων.
Πλαστικό: Συσκευασίες τροφίμων, Μπουκάλια νερού, αναψυκτικών, γάλακτος, σαμπουάν κλπ πλαστικά ποτήρια/πιάτα. Σακούλες πλαστικές.
Πώς διαχειριζόμαστε τα πλαστικά
- Μόνο τα καθαρά πλαστικά ανακυκλώνονται, οπότε πριν καταλήξουν στον κάδο θα πρέπει να έχουν απομακρυνθεί υπολείμματα τροφών και λίπους. Η διαδικασία της ανακύκλωσης απαιτεί καθαρή πρώτη ύλη, ώστε να παραχθεί σωστά το ανακυκλωμένο υλικό.
- Οι πολύ βλαβερές πλαστικές σακούλες μπορούν να ανακυκλωθούν κανονικά. Οι λιγότερο βλαβερές βιοδιασπώμενες ή φωτοδιασπώμενες δεν ανακυκλώνονται, αλλά μετά την ημερομηνία λήξης τους αρχίζουν να θρυμματίζονται.
- Τα πλαστικά μπουκάλια ανακυκλώνονται κανονικά, όπως και τα καπάκια τους. Όμως επειδή ανακυκλώνονται με διαφορετικό εντελώς τρόπο, είναι πολύ σημαντικό να αφαιρούμε τα καπάκια από τα μπουκάλια και μετά να τα τοποθετούμε στον μπλε κάδο.
- Τα πλαστικά καλαμάκια δεν ανακυκλώνονται, ούτε τα μαχαιροπίρουνα ούτε οι μπατονέτες για τα αυτιά. Αν και κάποια από αυτά παρασκευάζονται από ανακυκλώσιμο πλαστικό, δεν αποτελούν υλικό εύκολο προς ανακύκλωση.
- Οι τηλεκάρτες και οι πιστωτικές κάρτες δεν ανακυκλώνονται.
- Ακόμα κι αν χρησιμοποιούμε πλαστικές σακούλες για τον διαχωρισμό της ανακύκλωσης στο σπίτι, θα πρέπει να τις ανοίγουμε και να ρίχνουμε τα υλικά ελεύθερα στον κάδο, διευκολύνοντας με αυτόν τον τρόπο τη διαλογή.
Αλουμίνιο: Αλουμινόχαρτο, Αλουμινένια ταψάκια φαγητού, Κουτάκια μπύρας, αναψυκτικών, κλπ
Λευκοσίδηρος: Δοχεία ελαιολάδου, Φέτας, Γάλα εβαπορέ, Τοματοπολτού, τόνου, ζωοτροφών κλπ
Συσκευασίες που θέλουν προσοχή
- Οι χάρτινες συσκευασίες φαγητού και τα κουτιά από πίτσα δεν ανακυκλώνονται, καθώς έχουν υπολείμματα φαγητού, λάδι και λίπος που έχει περάσει μέσα στους πόρους του χαρτιού. Αντίθετα, οι πλαστικές συσκευασίες, εφόσον έχουν απομακρυνθεί τα υπολείμματα, ανακυκλώνονται κανονικά.
- Τα χαρτιά που χρησιμοποιούν στα σουπερμάρκετ για τα τυριά και τα αλλαντικά θα πρέπει πρώτα να διαχωριστούν από το πλαστικό τους μέρος και ύστερα να πεταχτούν στον κάδο.
- Τα κουτιά των χυμών πολλές φορές συνδυάζουν πλαστικό και χαρτόνι και δεν ανακυκλώνονται. Πριν τα πετάξουμε, θα πρέπει να ελέγξουμε αν έχουν την ειδική σήμανση καταλληλόλητας για ανακύκλωση.
Ποια υλικά δεν ανακυκλώνονται καθόλου
- Το αφρολέξ και το φελιζόλ είναι τόσο εύφλεκτα υλικά που μπορούν να πάρουν φωτιά σε οποιοδήποτε στάδιο της πορείας της ανακύκλωσης, οπότε δεν μπορούν να ανακυκλωθούν.
- Υλικά από πηλό, πορσελάνη, όπως πιάτα, σκεύη ή γλάστρες δεν ανακυκλώνονται.
- Συσκευασίες είτε από πλαστικό είτε από μέταλλο, που περιείχαν εντομοκτόνα, ορυκτέλαια, αντιψυκτικά και άλλα τοξικά υλικά, τα κατάλοιπα των οποίων δύσκολα απομακρύνονται.
- CDs & DVDs, κασέτες, βιντεοκασέτες και δισκέτες υπολογιστή, καθώς περιέχουν πολλές προσμείξεις που κάνουν αδύνατη την ανακύκλωσή τους.
- Τα κεριά.
- Το ξύλο και το δέρμα.
- Αποτσίγαρα.
- Μάσκες μιας χρήσης.
Η ανακύκλωση εκτός των μπλε κάδων Η ανακύκλωση στους μπλε κάδους αφορά κυρίως προϊόντα συσκευασίας που χρησιμοποιούμε κατά κόρον καθημερινά. Τι γίνεται όμως με άλλα υλικά;
Λαμπτήρες: Με την κατάργηση των λαμπτήρων πυράκτωσης, όλο και περισσότεροι λαμπτήρες που κυκλοφορούν στο εμπόριο σήμερα περιέχουν υδράργυρο. Ο υδράργυρος επιβαρύνει το οικοσύστημα, μολύνοντας όλη τη ζωική και τροφική αλυσίδα και γι’ αυτό είναι σημαντικό οι λαμπτήρες να ανακυκλώνονται με τις κατάλληλες διαδικασίες. Σήμερα ανακυκλώνονται όλες οι λάμπες οικονομίας, φθορισμού, οι λαμπτήρες ατμών νατρίου χαμηλής ή υψηλής πίεσης, ατμών υδραργύρου υψηλής πίεσης και οι λαμπτήρες τεχνολογίας LED. Δεν ανακυκλώνονται οι λαμπτήρες πυρακτώσεως και αλογόνου. Είναι εύκολο να αναγνωρίσουμε αν η λάμπα μας ανακυκλώνεται, βλέποντας αν στη συσκευασία της υπάρχει το ειδικό σήμα. Για την ανακύκλωσή της μπορούμε να απευθυνθούμε στα καταστήματα από όπου αγοράζουμε λαμπτήρες και ηλεκτρολογικό εξοπλισμό, σε σημεία συλλογής στους δήμους αλλά και σε συμβεβλημένα σουπερμάρκετ.
Ηλεκτρικές συσκευές: Μπορούμε να ανακυκλώσουμε οποιαδήποτε ηλεκτρική και ηλεκτρονική συσκευή μπαίνει στην πρίζα και ανήκει στις παρακάτω κατηγορίες:
-Μεγάλες οικιακές συσκευές (π.χ. πλυντήριο, ψυγείο κ.ά.) μπορούν να βρουν τον δρόμο τους προς την ανακύκλωση είτε τηλεφωνώντας στον δήμο της περιοχής μας ώστε να κάνει την αποκομιδή, είτε πηγαίνοντας τη συσκευή στους ειδικά διαμορφωμένους χώρους του δήμου.
-Μικρές οικιακές συσκευές (π.χ. μίξερ, καφετιέρες, υπολογιστές, κινητά κ.ά.) και ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά εργαλεία μπορούν να παραδοθούν στα καταστήματα που πωλούν ηλεκτρικά και ηλεκτρονικά είδη, σε αλυσίδες σουπερμάρκετ, αλλά και σε συμβεβλημένα δημοτικά σημεία, όπως δημαρχεία, ΚΕΠ και ΚΑΠΗ.
Φάρμακα ή φυτοφάρμακα: Επιστρέφονται στα φαρμακεία ή στα καταστήματα από τα οποία τα αγοράσαμε όταν περάσει η ημερομηνία λήξης τους και από εκεί γίνεται στη συνέχεια η διαχείρισή τους.
Οικιακές μπαταρίες: Όλες οι οικιακές μπαταρίες μπορούν να δοθούν για ανακύκλωση στους ειδικά διαμορφωμένους κάδους ΑΦΗΣ σε σουπερμάρκετ, καταστήματα ηλεκτρονικών ειδών, σχολεία κ.ά.
Μαγειρικό λάδι: Το λάδι, ύστερα από μία ή δύο φορές που θα το χρησιμοποιήσουμε για τηγάνισμα, αρχίζει να γίνεται ιδιαίτερα τοξικό τόσο για εμάς όσο και για το έδαφος και τον υδροφόρο ορίζοντα. Έρευνες έχουν δείξει πως ένα μόνο λίτρο λάδι μπορεί να μολύνει εκατομμύρια λίτρα νερού. Στην Ελλάδα λειτουργεί σύστημα ανακύκλωσης χρησιμοποιημένων μαγειρικών λαδιών, τα οποία μετά από κατάλληλη επεξεργασία μπορεί να μετατραπούν σε βιοκαύσιμα και βιολιπαντικά. Το χρησιμοποιημένο μαγειρικό λάδι συλλέγεται σε ειδικά δοχεία σε μεγάλες αλυσίδες σουπερμάρκετ.
ΒΑΣΙΚΟΙ ΚΑΝΟΝΕΣ
- Δεν πετάμε ποτέ κοινά σκουπίδια, μπάζα, κλαδοκάθαρα, λάδια, χρώματα, ψόφια ζώα στους μπλε κάδους ανακύκλωσης.
- Οι συσκευασίες πρέπει να καθαρίζονται από τα υπολείμματα, ακόμα και να ξεπλένονται εάν είναι απαραίτητο.
- Τα ανακυκλώσιμα υλικά πρέπει να τα ρίχνουμε χύμα μέσα στους μπλε κάδους.
- Τα χαρτοκιβώτια συσκευασίας πρέπει οπωσδήποτε να είναι σπασμένα. Σκέψου πόσο χώρο καταλαμβάνει στον κάδο ένα άσπαστο κουτί…
- Τα πλαστικά μπουκάλια διαχωρίζονται από τα καπάκια τους
ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΜΠΟΡΟΥΜΕ ΝΑ ΚΕΡΔΙΣΟΥΜΕ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ.
ΕΝΗΜΕΡΩΝΟΜΑΣΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΥΛΙΚΑ ΠΟΥ ΑΝΑΚΥΚΛΩΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΜΠΛΕ ΚΑΔΟΥΣ ΚΑΙ ΠΡΟΣΕΧΟΥΜΕ ΤΙ ΠΕΤΑΜΕ ΣΕ ΑΥΤΟΥΣ.